為了實現鐵路跨越式發展的戰略目標，必須建設好經營管理人才、專業技術人才和技能人才隊伍，必須使他們的學習能力、工作能力和創新能力有較大的提公升。幹部培訓作為幹部能力建設的重要環節，必須適應新形勢的要求，不斷創新培訓的方法，以滿足廣大幹部學習的迫切需要。
一、幹部培訓存在的問題
(一)思想認識問題
在個別領導和部分幹部思想中，對培訓的重要性和必要性認識不足，一是認為培訓內容與自己現職工作關聯性不大，沒有培訓的必要；而是認為自己每天都在幹的工作已經相當熟悉，培不培訓照樣能幹好。因此，導致有些人不願意參加培訓，特別是單位主要領導，藉口工作忙等原因迴避培訓；有的單位為了應付完成培訓計畫，派出培訓人員與應培人員的崗位關聯不大，造成培訓資源的浪費，有的人幾次參加培訓，稱為「培訓專業戶」，而應該參加培訓的人多年都不參加培訓；有的人即使參加培訓也不能很好地投入到學習中來，不能嚴格遵守培訓的紀律要求，經常藉故請假不參加培訓。
(二)工學矛盾問題
由於鐵路改革不斷深化，技術裝備水平不斷提高，生產力布局大規模調整，各單位減員較多，客觀上造成了現崗人員緊張，脫產培訓壓力增大，特別是時間超過乙個月以上的培訓尤顯突出。
(三)培訓管理問題
路局幹部培訓管理人員少，培訓基地所在地比較分散，因此，在培訓的管理上各基地有較高的自由度，作為承辦單位的培訓基地，缺乏路局培訓主管部門的權威性，很難對參加培訓人員進行嚴格約束。
(四)培訓方法問題
現行的培訓在師資上基本以專職教師為主，在形式上基本以課堂講授為主，在內容上基本以課本知識為主。這樣的培訓缺乏變化，與培訓的發展趨勢極不協調，影響了培訓工作的深入開展。
經過認真分析，我們認為：解決思想認識問題應從宣傳教育入手；解決工學矛盾問題應以靈活多變的培訓方式為突破，解決培訓管理問題應以完善制度為基礎、以嚴培嚴考為手段，強化培訓工作的落實。
二、幹部培訓方法改革的探索
以課程建設為核心構建優質專業教學平台
作者 蔣有錄等 中國大學教學 2013年第10期 摘要 本文 了課程建設如何推動專業建設 提供優質專業教學資源的問題。從理論課程和實踐課程兩方面進行統籌設計，認為核心課程建設是專業建設的支撐點，核心課程的精品化是提公升專業建設水平的重要途徑。關鍵詞 課程建設 專業建設 精品課程 資源勘查工程 課程建...
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