摘要：高中化學實驗是高中化學課程的重要部分。所以，教師在實際教學過程中，應將化學實驗部分做好，幫助學生更好地學好化學這門課程。
關鍵詞：高中化學實驗提高
化學是理科綜合中一門很重要的學科，在高考中所佔的比重也很大，而化學實驗又是化學課程中很重要的部分，所以，學生學好化學實驗對學好化學至關重要。如何教好高中化學實驗對廣大教師來說是乙個很重要的課題，筆者現總結如下幾點教學經驗。
一、增加實驗教學比例，創造更多實驗觀察的機會
化學實驗是學生實踐化學基礎知識、培養觀察力、提高實際操作能力的關鍵，而很多化學教師則過於重理論知識傳授而忽視了對學生實踐能力的培養。他們總是講解實驗而很少要求學生動手去做實驗。教師應將某些演示實驗改作學生實驗，增加學生親身實踐和觀察的機會，使學生更形象生動地理解化學反應，從而提高學生的學習興趣。
二、演示實驗靈活做，學生互動多參與
教師對於化學課程中的演示實驗一般都進行示範性操作。教師在演示過程中可以同時指導學生進行觀察和思考，引導學生對知識的理解和認知。在演示性試驗中，教師要盡量提高演示實驗的可見度，讓每個學生都能清楚地觀察到實驗，比如可以把試驗台設定到教室**，學生可以圍成一圈觀察。
另外，教師還可適當增加一些趣味實驗以增加學生的興趣。如「不用火柴能不能點燃酒精燈」，教師可讓學生利用所學的知識採取多種方法把酒精燈點燃。這樣有趣的問題能激發學生自主地去運用所學知識，從而對實驗產生興趣。
三、由實驗得結果，增強學生積極性
通常，學生所做的實驗都是重複教師課堂上演示過、講解過的實驗，這樣只是鞏固了書本知識和練習了基本實驗操作技能，卻不利於調動學生的積極性，很容易使學生照本宣科、敷衍了事。所以，我們有時候可以嘗試先不做實驗結果的講解，只講解實驗步驟和注意事項，要求學生按照實驗步驟一步步操作。學生通過認真的觀察、仔細的記錄才能獲得正確的結論。
這樣得出的結論使學生的印象更為深刻，也能增強學生的積極性。
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