體育教學在中學生的身心健康成長中佔據著重要地位，學生體育興趣的激發，體現了對體育運動的積極認識、了解以及情緒狀態。對中學生進行體育興趣的激發與培養，可以提高中學生的體育學習主動性性與積極性，也可以有效發揮教師的教學引導能力，實現合理教學。根據對中學生體育興趣的影響因素分析，得出兩點培養中學生體育興趣的方法與建議。
體育教學學習興趣中學生體育興趣是一種主觀的認識觀念，它體現了中學生對體育學習的客觀情緒狀態以及對體育活動的主觀認知和參加的心理傾向。興趣是學習的最佳內在動力，同時也能夠極大地促進中學生個體能力的發展。在中學體育教學中，對學生體育興趣的激發與培養，不僅可以有效提高中學生體育學習主動性與積極性，還能夠充分體現教師的教學主導能力。
所以，對中學生進行體育興趣的激發，不僅是一項有效的教學手段，也是一項體育教學的目標。在體育教學中，學生是否有體育學習的興趣，直接影響學生的體育運動主動性與積極性。據中學生體育教學的分析表明，如果能夠成功激發中學生的體育鍛煉興趣，學生便會深刻認識到體育鍛煉的重要性，同時主動進行體育活動，積極鍛鍊，最終提高自身的身體素質，從而提高學生的健康水平與運動能力。
一、體育學習興趣的影響因素
（一）教材內容編排
中學生正處於青春期這個成長階段，他們有著活潑好動的天性，在娛樂﹑競爭等方面的專案有著較強的興趣，如果可以把握這點，便可以充分激發中學生的學習積極性。實踐證明，一般體育課上，中學生對球類課的興趣明顯大於其它專案的體育活動，並且研究表明，球類運動可以有效展現中學生的自我個性，在培養中學生的靈敏性、協調能力、彈跳水平、速度力量等各個方面有著顯著效果，有效提高中學生的身體素質，同時促進學生集體主義精神的培養，在教師教學方面起著良好作用。
據中學生學習興趣調查分析，中學生對新穎事物的好奇是激發其學習興趣的良好催化劑，當中學生對新事物產生求知了解的興趣時，便是他激發學習興趣的最好動力。在體育教學課堂中，教師可以根據課堂教學內容的需求制定適合中學生特點的教材。一般而言，教材淺薄，則無法引起中學生的好奇興趣，而教材若是過深，則會挫傷中學生學習的積極性。
在課堂教學中，教師若是新舊內容搭配不適，教學內容較多，就會造成學生學習難度過大，在中學生學習方面產生負擔，從而使學生無法掌握主動學習，喪失主動學習的興趣。
如何在體育教學中激發學生學習興趣
摘要體育課程作為一門以身體練習為主要手段，以增進學生健康為目的的必修課程，理應在培養學生的體育學習興趣，提高學生的體質健康水平方面發揮應有的作用。然而，實際教學中卻發現，影響學生參加體育鍛煉的乙個最主要的原因是學生對參加體育運動的興趣不高，認為體育課程的地位遠不及其他文化課程。本文試圖根據小學生學習...
中學體育教學中如何激發女生的學習興趣
摘要 運用文獻資料 對中學體育教學中如何激發女生的學習興趣現狀的調查與分析，結果表明 有很大一部分學生的體育學習積極性不高，尤其是女生。其主要表現在 練習時無精打采，注意力老是不集中，難度大的專案存在著畏懼心理，經常藉故請假，動作完成的質量不高，平時不喜歡參加課外活動。體育學習興趣不高，給完成教學任...
體育課堂教學中學生興趣激發
隨著社會主義民主法治的不斷發展，社會主義制度日趨完善，為了更好地適應新時期我國社會不斷發展的需要，我們國家開始了教育體制改革。為了更好地推動教育體制改革的進步，國家頒布了新時期教育的課程標準，新課程標準強調在新時期的教學過程中，要改變傳統教學過程中教師主宰課堂的模式，教學活動要從學生的實際出發。學生...