《「提公升工程」（2014）--遠端培訓專案》評測試卷2判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)a. 正確
b. 錯誤
答案：b
解析：a. 正確
b. 錯誤
答案：b
解析：a. 正確
b. 錯誤
答案：b
解析：a. 正確
b. 錯誤
答案：a
解析：a. 正確
b. 錯誤
答案：a
解析：a. 正確
b. 錯誤
答案：b
解析：a. 正確
b. 錯誤
答案：a
解析：a. 正確
b. 錯誤
答案：a
解析：a. 正確
b. 錯誤
答案：b
解析：a. 正確
b. 錯誤
答案：a
解析：a. 正確
b. 錯誤
答案：b
解析：a. 正確
b. 錯誤
答案：b
解析：a. 正確
b. 錯誤
答案：b
解析：a. 正確
b. 錯誤
答案：a
解析：a. 正確
b. 錯誤
答案：a
解析：a. 正確
b. 錯誤
答案：a
解析：a. 正確
b. 錯誤
答案：a
解析：a. 正確
b. 錯誤
答案：a
解析：a. 正確
b. 錯誤
答案：b
解析：單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)a. max
b. roundup
c. count
d. var
答案：b
解析：a. 網路隱私有不被他人了解的權利
b. 自己的資訊由自己控制
c. 個人資料如有錯誤，擁有修改的權利
d. 以上皆是
答案：d
解析：a. 視覺**
b. 聽覺**
c. 視聽覺**
d. 互動**
答案：c
解析：a. 顯露器
b. 橡皮
c. 聚光燈
d. 神奇墨水
答案：a
解析：a. 計算圖示
b. 聲音圖示
c. 顯示圖示
d. 判斷圖示
答案：c
解析：a. 網路學習
b. 傳統教學
c. 移動學習
d. 基於web的學習
答案：b
解析：a. 黎加厚
b. 焦建利
c. 桑新民
d. 余勝泉
答案：a
解析：a. 知識與技能
b. 過程與方法
c. 情感態度與價值觀
d. 三維教學目標
答案：c
解析：a. qq
b. 電子郵箱
c. app id
d. id
答案：c
解析：a. 教師；學生
b. 教師；教師
c. 學生；學生
d. 學生；教師
答案：d
解析：a. 學習差異
b. 學習需要
c. 異質
d. 同質
答案：c
解析：a. 直接制止發言的同學，讓其他同學發表b. 順其自然，不干預他們
c. 用「你對他的觀點有什麼看法嗎？」等類似問題引導其他同學發言d. 提示發言的同學不要總是自己講，讓其他同學也發表答案：c
解析：a. 學習計畫
b. 學習契約
c. 學習協議
d. 學習設計
答案：b
解析：a. 提公升教師工作效率
b. 提高教師的技術素養
c. 便於開展資訊化教學
d. 社會發展的需要
答案：b
解析：a. 體驗性
b. 生成性
c. 參與性
d. 間斷性
答案：d
解析：a. 提公升學生成績
b. 提高教學效率
c. 提高教師的實踐性知識
d. 改變教師能力
答案：c
解析：a. 簡易多**教室型別
b. 以多**計算機為核心裝置
c. 普通的網路教室和流動網路教室
d. 綜合包含多**計算機及網路
答案：b
解析：a. 轉換為灰度，加強對比度
b. 調整解析度
c. **裁剪
d. 自由旋轉
答案：a
解析：a. 多**的使用能促進學生的學習，所以用得越多越好b.
要把握演示的節奏，避免導致資訊量過大，學生不能及時掌握c. 教師只專心於**演示，可以忽略與學生交流d. 由於多**能將資訊生動形象地呈現給學生，那麼課堂上的資訊盡量用課件呈現。
答案：b
解析：a. 檢視-大綱試圖
b. 對動畫重新排序-向前移動
c. 右擊物件，選擇下移一層
d. 直接拖動物件
答案：c
解析：a. moodle自動格式
b. 純文字格式
c. markdown格式
d. 文件格式
答案：c
解析：a. 教學評價是教學設計活動的有機組成部分b.
教學評價結束之後,整個課時的教學活動也就隨之結束c. 教學評價只對教學活動的結果進行測定,衡量和價值判斷d. 教學評價與教學設計的其他環節沒有直接的聯絡答案：
a解析：a. 介紹專案情景的時候
b. **必學內容的時候
c. 面對困難的時候
d. 參與小組討論的時候
答案：a
解析：a. ctrl+break
b. ctrl+alt+break
c. ctrl+enter
d. ctrl+alt+del
答案：d
解析：a. not
b. or
c. and
d. near
答案：d
解析：a. ppi
b. dpi
c. ddp
d. ppd
答案：a
解析：a. 數字雷射唱盤
b. 調頻無線電廣播
c. 調幅無線電廣播
d. **
答案：a
解析：多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)a. 亮度
b. 解析度
c. 燈泡壽命
d. 體積
答案：abc
解析：a. 通用倒計時片頭
b. 彩條
c. 字幕
d. 顏色蒙板
答案：abcd
解析：a. 多樣性
b. 整合性
c. 互動性
d. 實時性
答案：abcd
解析：a. 網際網路立法的不健全性
b. 技術給網路違法犯罪的防治帶來挑戰
c. 網路違法犯罪的偵破困難
d. 網路自身所具有的開放性
答案：abcd
解析：a. 數學的結果
b. 數學結果的形成過程
c. 結果形成過程中蘊含的數學思想方法
d. 數學公式
答案：abc
解析：a. 實時性的聊天
b. 電子郵件
c. bbs
d. **練習
答案：abc
解析：a. 應用程式
b. 剪貼畫
c. **
d. 聲音
e. 影片
答案：bcde
解析：a. 作為資訊資源
b. 作為學習資源載體
c. 協作學習工具
d. 互動式教育應用
答案：abcd
解析：a. 網路資源平台
b. 網路互動平台
c. 課程管理平台
d. **測評系統
e. **教學與學習空間
答案：abcde
解析：a. 讓學生評價自己及同伴的學習，不僅可以幫助他們學著提供反饋，還可以鼓勵個體反思和自主學習。
b. 制定每週乙個明確的時間開展評價活動，教師可以據此安排教學指導，學生也可以知道何時進行評價，這樣學生能夠充分做好準備。
07《「提公升工程」 2019遠端培訓專案》評測試卷
提公升工程 2014 遠端培訓專案 評測試卷 判斷題 大題總分19分，每題1分，共19小題 1.互動式電子白板中 聚焦拉幕 的功能能夠提高學生注意力。答案 a 2.教學環境是指教學過程發生的地點答案b 3.顯露器分為三個區域。答案b 4.教師用電子文件呈現上面的練習時,發現文字的格式很混亂.只有其中...
中職教研能力提公升遠端培訓總結
今年10月至11月期間，我報名參加了浙江省2014年中職教研能力提公升遠端培訓。雖然這次培訓的時間不長，但回想學習過程中自己所付出的努力及得到的收穫，使我感觸頗深。培訓期間，我重點學習了 職業教育行動導向型的教學方法 職業學校教師基礎教學能力 運用 職業院校的教育科研 實施與成功步驟 職業院校的教育...
2023年遠端培訓總結
通過本次培訓，我又學到了許多新的知識和教育教學方法，積累了一些經驗。這次培訓對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高 既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長，感受頗深，現將這次遠端學習情況總結如下 一 學習體會 通過認真聆聽各位專家的精彩講解，我能積極做好學習筆記 積極參加討論，結合自己教學現實開展總結...