通過本次培訓，我又學到了許多新的知識和教育教學方法，積累了一些經驗。這次培訓對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長，感受頗深，現將這次遠端學習情況總結如下：
一、學習體會
通過認真聆聽各位專家的精彩講解，我能積極做好學習筆記；積極參加討論，結合自己教學現實開展總結和反思。通過學習，收穫頗豐，教育觀念有所更新，教學辦法有所改進，使自己對中學語文的本質認識和自身的語文素養等都有很大提公升。給自己今後的教育教學工作奠定了一定的基礎，我的體會如下：
1、提高了思想認識和轉變了教學觀念
通過這次培訓轉變了我的教學觀念、提公升了教育理念、促進理論知識的發展。聽了專家的講座，尤其是專家清晰的講解，嚴密的邏輯，深深的吸引著我，也使我原來頭腦中一些關於教學中模糊的思想開始越來越清晰了，真有一種豁然開朗的感覺，頓時茅塞頓開。一些教育思想也發生了變化，現在更加的明白了，在教學中一定要突出學生的主體地位，充分調動學生的學習積極性，真正的使學生成為學習的主人，教師只是學生學習的梯子、扶手。
否則我們就會像過去一樣：濤聲依舊；穿新鞋，走老路。如果我們不學習，無法更新自己的教學方法，教學思想，教學觀念，我們將會被淘汰，更重要的是我們教出的學生不能適應社會，這次網路學習就像一場及時雨，澆醒了我們陳舊的思想，指明了教學的方向。
只有方向明確了，我們才會走的更遠，更寬闊。
2、提高專業理念和業務素養
這次培訓，專家引領我們走進新的教育教學理念，為我們今後的工作提供了源頭活水，讓我們走出老式教育的誤區，學習到許多新理念，我們要把新的理念用於課堂教學。此次培訓，內容豐富，每個專題都有許多優秀教師進行講解，許多好的經驗是值得我們學習的。這次培訓，給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼，理念上的革新，確確實實提高了我的專業理念和業務素養。
3、在反思中不斷提公升自己
通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是「教書匠」。教師要想從「教書匠」轉為科研型教師，就要樹立終身學習的觀念。在這個資訊高速發展的時代，無論是專業理論知識還是專業教學技能，都在日益更新，不斷發展。
作為新時代的教師，不能墨守成規，一成不變地按照自己的傳統觀念和思想進行教學。所以作為一名教師，要與時俱進，要認真、踏實地靜下心來學習，在反思過程中進步，在總結經驗中提高，何愁教育質量不能提高？在今後的工作中，我將時刻牢記自己的職責，處處以身示範，積極主動承擔各種教學任務，與學校其它教師共同學習，共同進步。
總之，這次培訓是一次對教師專業成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門複雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業化成長的道路上走得更快，走得更好！
二、今後努力方向
培訓只是乙個手段，乙個開端。對於培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。「遠端教育」給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發出無限生機。
通過學習，思考背後，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧型的事業，深刻意識到自己所肩負的責任。今後我會學以致用，結合我校的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業發展中大放光彩！
總而言之，在今後的工作中，還有許多的不足，希望今後把所學知識用到課堂教學中，不斷提公升自己的文化水平和修養，多和專家進行交流，借鑑好的教學方法，雖然學習結束了，但思考並沒有結束，我們將帶著收穫，帶著感悟，在今後的教學中，反思自己的教學行為，讓自己在學習中獲得成長，是自己教學水平和教學能力更上一層樓，不斷更新自己，努力提高業務水平和管理水平，為中學語文教育做一點微薄的貢獻。
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