義務教育課程標準實驗教科書《美術》七年級下冊第四單元「校園藝術節"中設計製作請柬這一課屬於「綜合·探索」學習領域。請柬，俗稱請貼，是邀請客人時送去的通知，是大到國與國之間、小到人與人之間感情聯絡的紐帶。中國幾千年來的古老文化積澱，使博大的請柬文化被賦予了一定人文的內涵，它充滿著人情味，與我們的生活密切相連。
請柬作為貼近學生生活的事物，也是他們很感興趣的事物，有利於學生學習主體性的發揮。本課的學習要求學生結合其它課程及生活中獲取的知識，積極地參與研究性活動。本課的教學內容體現著現代意識，與時瞑進，由於請柬貼近學生生活，學生自然而然地會積極參與到請柬文化的傳承中。
所以請柬設計一課兼顧了學生個性發展和知識技能習得兩方面的需要，既順應學生的生理、心理發展需要，突出情感、學習態度、價值觀的養成，又循序漸進地傳授基礎知識和基本技能。此外，本課在這一冊教材中起到了承前起後的作用，在縱向上既是對前面第三單元「校園的春天』系列活動的延續，也為第五單元「視覺傳達設計作品欣賞"打下一定的實踐基礎。以下是我對這節課的一些設想。
一、活動目標：可分為三個方面
——認知：了解請柬文化，掌握和了解一定的請柬設計的技巧
——技能：
l、通過分析、評述，體會從不同角度欣賞請柬；
2、運用請柬設計的基本知識，嘗試設計製作乙個別出心裁的請柬
——情感：通過活動，提高對請柬的審美能力，引發學生設計實踐的興趣，發揮學生的想象力，激發學生創造美的願望
二、活動重點：請棗的基本知識和設計的方法
三、活動難點：運用活動中自主學習到的知識進行請柬設計
四、活動準備：分為師生兩個方面
師：蒐集請柬的相關資料，製作多**課件，準備一塊展示板，課前布置學生分六組圍坐
生：課前尋找、蒐集一些請柬，準備彩筆或彩紙、布料、剪刀、 雙面膠、白紙及一些特殊材料
五、教學活動設計 ， ，
活動(一)展示、評述你蒐集到|的請柬
將一塊空白的展示板放置在講台旁，請學生將自己蒐集的請柬先貼在展示板上，再回座位就自己蒐集的請柬來談感受，對請柬的認識，請柬在生活交往中的作用等等。在學生的交流之後，教師展示自己蒐集的請柬，也作一評述。
這一活動的目的是聯絡學生生活，使學生主動了解請柬的作用和請柬的人文性質，並在一開始就通過展示台營造出一種氛圍。
活動(二)談談好的請柬應該具備什麼?
請學生看已經貼滿的展示台，比對同學和老師蒐集的請柬，說一說自己喜歡的請柬，談一談優秀的請柬應該具備什麼要素，即設計要求，比如別出心裁、資訊準確完整、內容與形式一致等等。
這一活動的目的是引導學生觀察、比較、分析，從而獲得新知識。
活動(三)討論怎樣設計請柬
這是學生要重點自主學習的問題，為避免學生毫無頭緒，可以引導學生從內容、形式、表現方法三個方面展開討論，每兩組重點討論乙個方面，有剩餘時間再考慮其它兩個方面。
這一活動的目的是使學生在教師的引導下自主探索請柬設計的基本知識。
活動(四)你也來露一手
要求學生嘗試為乙個校園活動設計製作乙個請柬，可以大膽地進行塗抹或剪貼，也可以構思小稿，回家用電腦製作。
此後，再次利用展示台，請完成的且比較有代表性的三五位同學將自己的作品貼到展示台上，並作自評，然後請同學對他們的請柬作一評價，學生的自評與互評後，教師略作評價。
這一活動的目的是通過實踐進一步掌握知識。
這一節課以學生活動的方式來設計教學內容，立足於面向全體學生，強化了學生的學習興趣，促進了學生創新精神和實踐能力的培養。
設計製作請柬
設計製作請柬這一課屬於 綜合 探索 學習領域。請柬，俗稱請貼，是邀請客人時送去的通知，是大到國與國之間 小到人與人之間感情聯絡的紐帶。中國幾千年來的古老文化積澱，使博大的請柬文化被賦予了一定人文的內涵，它充滿著人情味，與我們的生活密切相連。請柬作為貼近學生生活的事物，也是他們很感興趣的事物，有利於學...
請柬設計與製作教學設計
請柬設計與製作 教學設計與反思 請柬設計與製作 教學設計與反思 課題 請柬設計與製作 課時 1課時 教材分析 本課是一堂貼近學生生活，培養學生美術應用能力及立體造型能力的綜合課。教材中有多個內容。21頁四副不同的請柬，讓學生感受針對不同場合物件要使用不同的格式。文字格式告訴學生請柬有一定的格式，不能...
《校園藝術節 設計製作請柬》教案
藝術組 77號教案 一 教材分析 校園藝術節 中設計製作請柬這一課屬於 綜合 探索 學習領域，請柬，俗稱請貼，是邀請客人時送去的通知，是大到國與國之間 小到人與人之間感情聯絡的紐帶。中國幾千年來的古老文化積澱，使博大的請柬文化被賦予了一定人文的內涵，它充滿著人情味，與我們的生活密切相連。請柬作為貼近...