藝術組【77號教案】
一、 教材分析
「校園藝術節"中設計製作請柬這一課屬於「綜合·探索」學習領域，請柬，俗稱請貼，是邀請客人時送去的通知，是大到國與國之間、小到人與人之間感情聯絡的紐帶。中國幾千年來的古老文化積澱，使博大的請柬文化被賦予了一定人文的內涵，它充滿著人情味，與我們的生活密切相連。請柬作為貼近學生生活的事物，也是他們很感興趣的事物，有利於學生學習主體性的發揮。
本課的學習要求學生結合其它課程及生活中獲取的知識，積極地參與研究性活動。本課的教學內容體現著現代意識，與時俱進，由於請柬貼近學生生活，學生自然而然地會積極參與到請柬文化的傳承中。所以請柬設計一課兼顧了學生個性發展和知識技能習得兩方面的需要，既順應學生的生理、心理發展需要，突出情感、學習態度、價值觀的養成，又循序漸進地傳授基礎知識和基本技能。
此外，本課在這一冊教材中起到了承前起後的作用，在縱向上既是對前面第三單元「校園的春天』系列活動的延續，也為第五單元「視覺傳達設計作品欣賞"打下一定的實踐基礎。
二、教學思路
課前布置學生收集各種造型的請柬，做好課堂學習準備。課堂教學中，教師組織學生以小組為單位（4人一組）交流收集到的各種請柬造型資料，討論請柬設計的特性和不同的表現形式，分析怎樣的請柬設計與時俱進，方便來往交流。在課堂學生通過交流進入學習情境。
教師在學生討論的基礎上對請柬設計的相關知識進行歸納與總結，如請柬的表現形式通常與文字、繪畫、攝影、圖案為主，結合圖例講解，提示學生請柬設計是正、底面的統一設計，培養學生設計時的統一意識和全域性觀念。
請柬設計是利用文字元素進行造型的具有審美功能的設計。文字在此不再是只是作為進行識別與交流的語言符號而存在，更多的看成一種被可以進行造型變化與設計的抽象圖形。但在教學中可以不先考慮文字的圖形設計處理，而是強調文字的主次、疏密、虛實關係，以及考慮文字的大小、顏色、位置等因素的整體設計，讓學生基本把握請柬的一般形式規律與設計要點。
為此，教學可以暫時把文字的差異性忽視。先用不同形狀、大小、色彩方形色塊代替，教學過程中展示以文字元素設計的不同風格的請柬造型，對應展示以方塊組合概括處理的設計圖例。通過欣賞、評價，激發學生興趣，把不同造型的請柬設計作對比分析，使學生直觀感受不同構圖處理帶來的不同視覺效果，從而初步把握形式美的一些法則。
學生作業鼓勵其嘗試多種工具、手法製作，如水彩筆、鋼筆、水粉顏料都能達到好的效果，手繪，剪貼，電腦繪製等形式都可以。
三、學情分析
七年級的學生已有一定設計能力，他們思想活躍，好奇思妙想，這是非常切合學生實際的一節課，本課要引發學生探尋形式美的學習興趣，激發學生的求知慾。請柬設計、製作，要用很多任務具和材料，根據以往的經驗，學生對工具和材料的準備不積極。學生對工具材料的準備直接影響到教學成敗，因此老師在課前督促學生準備相應的工具材料，保證教學順利進行。
四、教學目標
引導學生通過欣賞、尋找和收集各種請柬，認識和了解請柬的特點，特別是是藝術活動請柬的特點。指導學生根據校園藝術節的總策劃設計請柬，讓學生體會請柬的設計過程和製作特點。學習用多種形式製作請柬。
加強與相關學科的綜合應用能力，進一步認識和理解美術在在社會生活中的地位，充分展示自己運用知識的能力。
五、教學重點與難點
重點：請柬造型設計，用背景板演示加強學生的設計能力。難點：請柬設計的形式美，運用課件造型簡圖突破難點。
六、教學策略
教學方法：講述，演示，談話。運用課件。課時安排：一課時。
七、板書設計
課題：校園藝術節——設計製作請柬
請柬欣賞：課件**；學生介紹自己喜愛的請柬。
請柬的形式: 平面、立體、橫式、豎式、心型和樹葉型。
1．構思與設計：人形、字母形、植物形、動物形。
2．造型與製作：按設計形裁剪；
3．文字：用藝術字。
八、課前準備
教師準備教具：
各種請柬的**、實物；以常用的正方形、圓形、橢圓形和三角形的背景板；可往背景板上貼的請柬常用的元件，如人形、字母、植物、動物等。較典型的製作請柬的材料，如彩色卡紙。
學生準備學具：
自己尋找的各種請柬**、實物；設計請柬用的繪畫材料，如水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規、膠水、剪刀等。（用電腦設計的同學可到****：adoephotsop軟體。）
九、教學過程
十、|教學反思：
【78號教案】
校園藝術節——設計製作請柬
單元活動分析：
請柬是為了邀請客人參加某項活動而發的禮儀性書信。作為一種應用文體，它遵守著一定的書寫格式，其次，禮儀性要求不僅體現在語言風貌上，還體現在它的設計和裝幀上。這些決定了本活動的性質和範圍。
其基本立意為：**請柬書寫格式和設計版式，在調查研究的基礎上進行請柬個性化規劃設計，促進學生後續製作動機。除了常規的製作活動外，本單元還蘊含了一系列「解決問題」的模式和方法，是本單元精華所在。
課型:綜合課
教材分析：
圍繞請柬書寫格式和版式展開設計**活動，體會設計的要點和組成。在有效資源獲取的基礎上獲得有價值資訊，從而完成請柬規劃設計是第一活動主要內容。
要求學生要能從檢索結果中挑選有效資訊，根據請柬格式要素，利用其他請柬文稿仿寫請柬文稿。這是一項高階的心智活動，不僅要求學生能快速從搜素引擎結果中甄選有效網頁並訪問，也要求學生能耐心閱讀文字並提煉加工。在學生搜尋結果不理想情況下，教師要對學生搜尋活動及時分析和干預，提供搜尋示範或分析文字保證活動能有效率完成。
後續的版式**和設計活動性質與之相似，不再贅述。在**寫作格式和設計版式的基礎上，勾畫請柬設計雛形。
教學目標：
了解請柬是一種禮儀性邀請書信。請柬的設計過程包含版式設計和確定寫作格式。在學習目標驅動下。
檢索請柬樣例作為設計參照，通過請柬版面分析了解版面設計要素，從而為模仿奠定基礎。在兩個基本活動基礎上嘗試草擬乙份個性化請柬。
1.使學生懂得請柬是具有簡易、實用、頁面設計莊重、大方、美觀等特點,並學習請柬製作的方法。
2.通過請柬的製作,提高學生的設計、製作能力,培養尊敬師長,友愛同學的品德增進師生感情。
3.指導學生依據校園藝術節的思路設計並製作請柬。
教學重點、難點：
重點:用剪貼手法設計和製作請柬。
難點:1.構圖的設計。
2.如何根據材料特質恰當選擇，合理利用加工
難點突破：多蒐集各式不同材料製作的請柬，開拓學生眼界，拓寬想象空間，鼓勵學生的奇思妙想，學會利用手頭現有的材料去巧製妙制請柬。
教具、學具準備：
教具:自製各種示範請柬;示範製作備用的花紋圖案資料及內容;8開白紙,廢舊彩圖紙,漿糊、剪刀、畫板、圖釘等；可往背景板上貼上的請柬常用元件，如人形、字母、植物、動物等；較典型的製作請柬的材料，如彩色卡片紙、繪畫材料等。
學具:自己尋找的各種請柬**、實物；16開白紙對折,廢舊彩圖紙、漿糊,彩色筆,剪刀等。
教學方法:欣賞,講解演示和製作相結合。
課時安排：
第一課時：單元活動簡介確定請柬寫作。
教學流程：單元活動簡介→了解請柬概念（強調禮儀性）→確定活動目標（請柬書寫格式）→分析請柬范文→設計請柬→活動評價
第二課時：確定請柬設計版式草擬請柬。
教學流程：確定活動目標和方法（請柬設計版式）→分析請柬封面→設計請柬草圖→活動評價
教學過程：
一、組織教學:檢查學具。
二、 課前談話匯入新課：
提示：同學們經常看到各種結婚請柬。除了結婚請柬，還有很多哪些型別的請柬呢？
答：請柬是為了邀請別人參加活動而發出的乙個禮儀性書信。
同學們，精美的設計與禮貌的用詞是對於收件人的一種尊重。今天讓同學們運用這些已學過的知識，自己動手製作吧！它能顯示愛心,表達美好的祝願，給我們增添歡樂、友誼和節日氣氛，如果我們能夠運用自己已掌握的圖案基礎知識，自己動手製作，那麼，不但能夠節約，而且會使人更感親切，更有意義！
三、請柬欣賞:(出示請柬範圖、邊欣賞邊講解邊板書)
示範分析：
1.確定請柬使用場合、色調；
2.了解請柬設計方案；
3.請柬的內容:圖案設計,邀請人姓名,邀請時間地點,活動內容等；
4. 請柬的形式:有平面的、立體有聲的;橫式的,豎式的;心形的、樹葉形的及不規則形的。
製作的方法有:攝影的,色彩繪聲繪的,鏤印噴刷的以及剪貼的。包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼製作的等。
請柬的製作要求:構思巧妙,形式新穎,造型優美,工藝精緻。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼製作請柬.
三、剪貼請柬的製作步驟:(邊演示製作步驟邊講解、邊板書)
（1)構思、設計：我們要製作一張精美的請柬,首先應該有乙個好的構思,準備製作乙個內容,然後可按自己的構思畫出鉛筆設計稿。
在設計時我們應該考慮到邀請的物件,因人而異,如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調;。
（2)準備一張較厚的紙,按所需形狀剪裁。
(3)選材、配色:廢舊的畫報和**本身就有一定的圖形和色彩,我們就是要利用它選取我所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮豔、明快。
(4)剪貼：剪取合適的圖形,按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。
(5)整理畫面： 看看什麼地方需調整,什麼地方空了需添畫。
四、學生課堂作業：
(1)請兩位同學到講台前各拼貼一張精美的請柬。
(2)其它同學在座位上開始設計製作剪貼請柬,形式的不限。（提醒：設計能更別具一格；口吻更生動。）
教師巡視輔導,交待注意事項:
構圖時要注意疏密、虛實關係;配色要鮮豔、明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連線處剪斷了。
五、課堂小結：
(1)與學生一起分析、講評作業,並對優秀作業進行表揚。
(2)學生互相交換請柬。
(3)總結課堂教學情況。
六、收拾與整理:
1.教師點評學生的請柬設計，著重創意和布局評價；
2.學生
板書設計：
校園藝術節——設計製作請柬
一、什麼是請柬？
二、請柬欣賞:
三、了解請柬設計方案；
四、剪貼請柬的製作步驟:
（1)構思、設計3)選材、配色
校園藝術節總結
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