進入中學階段，有些學生因為學習壓力出現嚴重厭學情緒；有的學生由於父母溺愛，從小就自我為中心，不會處理人際關係；再加上青春期生理與心理變化，對外界常感到困惑不安。這些學生中，心態好的就會大事化小，小事化無；心態不好的，容易產生焦慮情緒，釀成心理疾病，危及身心健康。如何幫助學生形成積極健康的心態，筆者根據多年工作實踐，有以下幾點體會。
一、教師首先要注重自身示範
要樹人，必先正己。教師首先應以積極健康的心態對待學生和學生的心理問題。但是目前部分教師存在心理障礙或疾病，如方法簡單粗暴、對學生惡言惡語、冷嘲熱諷等行為，不僅影響了整個教師隊伍的素質，更為嚴重的是影響學生的健康成長。
所以要特別關注教育者的心理健康，注意自身的示範作用，努力做到以身示教。從事教育工作多年來，我堅持以自己良好的心理品質和人格魅力影響學生；以我的和善、熱情去感染學生；以我的樂觀、進取、剛強、樸素去教育學生；以我的生活閱歷和坎坷經歷去開導學生，力求使自己成為學生的一面鏡子。
二、教師要走進學生內心世界
常言道：「親其師，才能信其道。」我採取的行之有效的方法是以學生為中心，關愛學生，深入到學生的學習、生活中去，與學生交流，了解學生的興趣愛好、家庭生活等，做到知其心，並容納他的不足，讓學生對你感到可敬、可親、可信、有話可放心告訴你。
有人說：「沒有教不好的學生，只有不會教的老師。」幾年前，乙個被班主任送到政教處的「雙差」生周某某，他生活在乙個單親家庭裡，母親望子成龍心切，期望過高，造成其厭學、脾氣暴躁、打架，常擾亂課堂秩序，頂撞老師，甚至逃學，但他體育成績比較好，為人比較講義氣。
我了解這些情況後，多次同他談心，建議其他老師與我一起從生活和學習各個方面關心他，對他的點滴進步及時讚揚，引導他勤奮學習，並教導他站在母親的角度正確理解母親的言行，同時，我還多次與其母親一同商討教育孩子的方法，最終他成了乙個品學兼優的學生，順利考取了理想的體育院校。
培養中學生積極向上的學習心態
新的課程教學理念的核心是一切為了每乙個學生的發展。學生是學習的主人 發展的主體。在學習活動中，教師要為他們提供廣闊的自主 自我發展的時間和空間。中學生知識與能力的獲得，過程與發展的掌握，情感 態度 價值觀的轉變都靠他們積極主動的去獲取。要讓中學生取得最佳的學習效果，必須有乙個積極進取，奮發向上的學習...
培養中學生健康的情感
中圖分類號 g632 學習上的成功與失敗，人際關係交往上的和諧與障礙，都會使中學生產生各種不同的情感體驗。滿意 快樂 喜悅等情感使人頭腦清醒 思維靈活 不滿 煩躁 憂傷等情感體驗則使人記憶混亂 注意力分散 學習效率降低。作為乙個教育工作者，應培養學生健康良好的情感世界，減少其心理障礙，從而提高其學習...
怎樣培養中學生良好的學習心態
作者 楊懷軍 新校園 上旬刊 2014年第01期 摘要 中學生學習的好壞很大程度上決定於自身心態。學生從接觸學習物件起就要認真學習，不能感情用事。另外，要學好課程，除了認真外，還要掌握學習的方法和技巧。關鍵詞 中學生 學習方法 學習心態 辦好任何事情都要有良好的心態。對於中學生來說，要取得好的學習成...