**中學生早戀現象
汶陽磚舍小學姜春紅
時下，中學生談戀愛再也不是什麼個別現象，早戀（包括網戀）也不再是什麼大驚小怪的事情，校園裡出雙入對，大街上搭肩摟腰的小情侶們已是司空見慣了。據報道，北京市等大型城市中學生戀愛率高達60%以上，前不久筆者對所帶的班級進行了一次民意調查，結果顯示80人的班級有近40%的學生已談過或正在進行戀愛，30%的同學處觀望態度（屬有賊心沒賊膽之類，想談戀愛又怕受處分），只有30%的同學認為早戀對自己有百害而無一益，不打算在中學階段談戀愛。
一、早戀產生的根源
早戀作為中學生中存在的乙個相當普遍的不良現象，中學生對早戀情有獨鍾的原因何在呢？筆者認為有以下幾個方面的原因：
1、 中學生獨有的生理和心理特徵
少男少女的中學生，正處於花季的年齡，他們「像霧像雨又像風」，有著特別的心理態勢，特別的情感慾望，青春期第二性徵的出現，性的成熟等生理的急劇變化，必然伴隨著心理的相應變化，「自然意識、性意識」等青春期特有的心理特徵逐漸形成，他們對異性充滿著神秘感，強烈的好奇心迫使他們總想搞清楚自己與異性的不同之處（主要是要身體構造上的）。同時，許多剛剛進入青春期的男女孩，情感開始萌動，在與異性的交往中容易對異性產生好感，產生性的渴望，隨著這種好奇心和好感的與日俱增，很可能會發展成生活上一道美麗卻很幼稚的風景線。一位初中女生在自己的日記中這樣寫道；「我作為乙個初二學生，對戀愛的滋味曾感受過，那滋味甜絲絲的，熱乎乎的，卻又有幾分苦澀，我至今難以忘卻。
」2、 社會因素，主要有以下幾個方面：
⑴計畫生育與兩代人的代溝，促使中學生找異性朋友傾訴衷腸。我國從上個世紀70年代就開始實行計畫生育政策，我們目前的中學生基本上都是獨生子女，不象以前家裡孩子多，兄弟姐妹之間可以相互交流，在家裡他們能交流的只有自己的父母，而我們這一代孩子生活在完全嶄新的天地裡，他們的思想隨著時代脈搏的跳動而不斷變化，他們在順境中長大，沒有經歷過飢餓和紛亂的歲月，他們想象不出上一代人經受的磨難，兩代人的世界之間融著一層薄膜，代溝問題已成為社會普遍關注的問題。與父母無法溝通，又無兄弟姐妹可交流，再加上對異性的好感，兩顆孤寂的心很容易走到一起，由最初無話可說的友誼很快演變愛情。
⑵應該教育造成中學生精神壓力大，他們通過戀愛尋求解脫，現在，素質教育雖然進行得轟轟烈烈，但傳統應試教育的理念仍根深蒂固，父母望子成龍的心態與學校一味追求公升學率、名校率的融合，使得中學生被束縛在書山題海中，教學內容的落後，教學方法的古板……壓得學生喘不過氣，嚴重壓抑了中學生的個性和全面發展，他們在現實中苦不敢言，愁無處訴。**有壓迫**就有反抗，他們急需把自己對社會、家庭、學校的不滿向他人發洩以尋求解脫，這種慾望很容易使情竇初開的中學生找到他心目中自認為值得傾訴且又同病相憐的她（他），從而相互產生情感的共鳴，萌生心心相印的美麗錯覺，最終導致早戀。
⑶性教育的落後和資訊媒界的不良影響中國人歷來談性色變，視性為洪水猛獸，對中學生更是諱莫如深，目前我國青少年的生殖保健、性教育非常薄弱。故而中學生對青春期出現的性衝動、性慾求和性意識根本不了解，難免出現心理衝突和情感壓力，大人們不告訴，他們就自己去探索，現在中學生獲得資訊的渠道是多方面的，由於一些網路、電影、電視、報刊雜誌的不利影響和**，再加上一些社會青年的不良行為，很容易使中學生們走入誤區，陷於早戀的泥潭而不能自拔。
二、早戀的解決方法
絕大多數校園戀情發生的動機，皆非出自「真愛」，而是青春期乙個人各層面情感交流的需要。中學生戀愛多是「無言的結局」，就已很好的說明這一點。對此，學校、家庭和社會應當根據中學生的年齡特點，為他們提供必要的循序漸進的性教育，引導他們順利度過人生的這一「崢嶸期」。
首先，教育者應當對中學生早戀問題有乙個正確認識。中學生由於生理的成熟，對異性的興趣和嚮往不斷增強。只要注意對異性充滿健康的幻想，從而自然的交往，並從中學會思考，學會處理自己的感情，學會認識和把握自己，青少年有這種體驗是必然的，也是自然的；是不可限制的，也是限制不了的。
即不必壓抑青少年異**往的慾望，又要幫助他們學會理智的控制自己。這種適度的異**往的學習，將為日後進一步的異**往做好準備。不能「談戀色變」。
學校、家庭對學生戀愛問題限制的越嚴，其情感交流的需求不能通過合乎規範的渠道得到滿足，他們對異性的好奇感最終就會變成了神秘感。正常異**往的需求與性壓抑之間的衝突給許多中學生帶來負罪感和焦慮感，對他們的心理健康帶來較大的消極影響。
其次，加強青春期性心理教育。明確性教育的目的並不是要使中學生「抵制」性的欲念，更不是盲目崇拜西方的性自由，而是教會他們正確認識自身性生理和心理發展的特點，坦然面對異**往，強化心理輔導的作用；從而為他們正常的異**往創設寬鬆的氛圍，以科學知識武裝頭腦，形成健康的性觀念，這才是建設性的解決他們過早戀愛問題的方法。當前社會對青少年的青春期教育基本上還是一片空白，而這正是色情文化對青少年毒害加劇的重要原因。
若教育者啟發中學生認識到「愛的本質」——愛能使彼此心靈豐潤，有助於彼此的成長與成熟，有助於增進彼此的價值與尊嚴。說不定愛的辛苦能有助於緩解少年的浪漫，保持頭腦清醒。
再次，要引導中學生昇華自己的情感。既然中學生戀愛發生的動機基本上出自於情感交流的需要，那麼這種需要滿足的途徑有許多，「談戀愛」不是唯一的，對於中學生來說，也不是最佳的選擇。中學階段有其特定的任務——學習文化，加強社交修養，多學本領，使自己走上一條寬闊的人生之路。
若沉浸於戀愛之中，並因之荒廢學業，實屬不智。畢竟「情可載舟，亦可覆舟」。許多中學生僅僅看到異性使自己心動的一面，往往看不到這其中也埋藏著「美麗的陷阱」；因此，引導他們學會一分為二的看待自己的情感，也非常重要。
最後，正確對待中學生已經發生的早戀現象。古人治水，堵，水害加劇；疏，變害為利。同樣是水，同樣在治，功過不在於水，而在治水之人。
這對教育者正確疏導青春期的情感萌動具有深刻的啟示。任何事情都具有兩面性，若能以此為教育的契機，引導學生正確認識自己的情感變化，進而學會把握、昇華自己的情感，為他們的成長創造寬容與和諧的氛圍，相信他們對自己是負責任的。這或許比簡單的打罵、禁止對他們更具有教育意義。
這並非反對過問青春期的情感變化，而是強調過問應該講究方式，要尊重學生的人格，要立足於促進學生心理的成熟。因為，「迴避絕對自然的東西，就意味著加強，而且是以最病態的形式加強對它的興趣。」
此外，在戀愛問題上投入過大的學生，往往有一定的家庭原因——父母感情不好，家庭氣氛緊張,他們在家庭中得不到應有的溫暖；或父母與孩子的溝通不良，孩子得不到足夠的理解與支援。有的中學生過早戀愛,實質上是尋求一種情感上的一種補償。這一點尤其需要引起教育者的足夠重視。
綜上所述，我們認為對待中學生早戀問題，應當耐心、寬容，加以合理的引導，結合他們心理發展的特點，進行科學的青春期教育，並不斷提高這一教育的質量。只有提高中學生認識情感、把握情感的能力，才是解決早戀問題的根本辦法。
中學生的早戀現象不容忽視
作者 周春橋 讀寫算 2010年第18期 摘要 本文通過對當前中學生中有一定市場的早戀現象及其嚴重後果的分析,指出要激發學生學習的積極性,幫助青少年健康成長,就必須加強對學生進行理想和青春期教育,強化校園的精神文明建設,硬化對校園周邊與此環境的整治,緊密學校 家庭 社會的聯絡,形成學校 家庭 社會的...
關於中學生早戀現象的調查與研究
實際上，每乙個步入青春期的少男少女，隨著生理的逐步成熟，會開始關注異性同學，並希望了解他們，與他們交往，這是一種正常的心理現象。一些家長和老師由於過於敏感和緊張，從而杜絕異性之間的交往，這一種行為其實是錯誤的。可是，這只是一部分人，另一部分人為什麼即使在沒有杜絕異 往也會出現早戀現象？我們從其它資料...
中學生早戀問題的問卷
親愛的同學們，你們好！此次問卷調查只作研究使用，採用不記名方式。因此，請大家根據自己的實際情況如實作答。謝謝！o o 請您從以下選題中選出自己想選的答案，在答案上打 1 你的性別？a男 b女 2 你認為什麼年齡才適合談戀愛？a.中學 b.大學 c.工作 d想談就談 e有就談 3 您有沒有為您的戀愛策...