2.堅持以研促教、提高課堂效益。繼續開展群眾性的教研活動，鼓勵青年骨幹教師大膽進行探索，在開展教學改革過程中，通過抓好本校老師平時互聽課落實，不斷提高專題研究的質量。
3.強化質量意識。我們在全體教師會議上反覆強調，每位教師要增強質量意識，充分認識到教學質量在新課程改革中的作用。
通過教學檢測我們發現班與班之間存在著不平衡現象，後進生的情況也較為嚴重。我們詳細了解了每個班級的後進生情況，並將做好跟蹤調查記錄。下學期，我們想就後進生問題召開一些專題研討活動，商量一些對策，採取一些措施，真正落實促進每個學生的發展這一目標。
4.開展學生活動，提高學生素質。 為了培養學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。
三、加強對教師的培訓工作，提高教師自身素質
我校教師能積極參加新課程培訓、局組織的班主任等活動培訓，現代教育技術能力培訓，繼續教育培訓，提高自身素質建設，使自己能夠更好的勝任教學及班級管理工作，進行新課改的實施與創新，為本校教育教學工作注入新的活力。
四、加強教師隊伍建設，提高教師專業素質
1.開展學科教學研究活動。為適應基礎教育新課程改革與發展需要，進一步提高學校中青年教師隊伍的課堂教學水平，培養一批高素質的課堂教學能手，建設一支高質量的現代化教師隊伍。
本學期我們組織了，中青年教師教學研討活動和課改教師示範教學活動，為教師開展教學研究搭建平台。
2.開展學科課堂教學評比活動。本學期我們組織了各項比賽活動，參賽的教師認真鑽研教材，深刻領會新課程標準，努力在課堂教學中體現新課程理念，在課堂教學中積極倡導有效的自主、合作、**的學習方式，引導學生開展高效的學習活動。
在反思評價時，我們著重要求教師從本堂課教學中的閃光點及亮點、課堂教學中教師的調控技巧，包括學生的參與度、問題設定的梯度、師生交流、教師激勵措施，以及恰當運用教學資源、運用合作學習方式、適當地整合學科、處理師生互動等方面開展反思。下一步，我們將繼續開展類似活動，更快、更好地推動學校教師的專業成長 。
五、加強德育工作，提高學生素質
1.加強學生管理，培養良好的行為習慣。我們從加強學生的養成教育，規範學生言行入手。
一方面組織學習規範和各項常規，另一方面在行為上加以引導和培養。班主任充分利用了晨會課、班隊活動課，有計畫、有重點地對學生進行知、情、意、行的教育。進一步規範了學生的行為習慣，一學期來，學生精神面貌有了進一步改觀，良好的校風、教風、學風得到進一步形成。
2.組織學生開展有意義的活動。為孩子們提供認識歷史、接觸社會、親近大自然的機會，擴大了他們接觸、認識社會的活動空間。
六、今後的作法及改進措施
1.今後要堅持好的一面，嚴格遵守學校工作計畫的要求，加強學校教學常規管理，在「實」字狠下功夫，在「細」字上求突破。
2.領導堅持親臨教學第一線，研究教材和教法，研究學生，掌握第一手材料，使教材與學生實際有力的結合起來，指導起教師的教學才會更加的得力有效。於此同時，領導還應時常下班聽課，指導教師課堂教學，學習年輕人的新教法，給自己不斷充電。
3.校本教研活動應繼續堅持，使其活動的開展能有力的促進和指導教學實踐的作用。
4.要求教師在搞好教學任務的同時應加強教師思想道德水平，教學理論的學習，認真做好學習筆記，寫好心得體會，教學中能與自身的教學與學生實際相結合，進一步提高藝術授課水平。
總之，教學工作強在管理，重在實踐，在求實中創新，在研究中提高，在開拓中進取。我校教育教學工作能逐步提高。我校全體教師今後會更加努力，積極全面落實黨的教育方針及局工作要求，加大課改力度，積極大膽創新，使我校教育教學工作不斷向前。
教務處作為學校的乙個職能部門，我們衷心希望能更多地得到領導、老師的指點和幫助。同時我們也應該時常反思自己工作中的不足，排查工作中的疏漏之處，檢點工作中的過急行為，尋找工作中的失誤原因，這些都是為了以後更好地工作。新的一年，我們將相互合作、齊心協力，發揮團隊精神，克服工作中的懈怠、浮躁，增強主人翁意識，大膽創新，積極進取，為開創我校教育教學新局面而不懈努力。
二〇〇九年七月十四日
2019學校教學工作總結
孟塬小學教學工作總結 孟塬小學 2014年1月15日 一學期忙忙碌碌的過去了，孟塬小學的教學工作告一段落，現將這一學期所作的教育教學工作總結如下 一 抓好學校的各項制度，確保教育教學的正常進行。本學期，我校無一例不安全事故發生。學校平時就注重學校的門衛制度 各時段的安全管理制度，不斷完善各種突發事件...
2019學校教學工作總結
2012 2013第一學期學校教學工作總結 質量是學校生存發展的基礎，是學校的生命。本學期，我校能夠緊緊圍繞縣教育局教學工作會議精神，運用 以人為本 的管理思想，向老師提出了 在激勵中進步 在互動中提高 在反思中發展 和 學中思 思中做 做中悟 悟中創 的口號。同時堅持教學管理創新化，採取了行之有效...
2019學校教學工作總結
二 強化和改革常規教學管理工作，使常規管理規範化 科學化 精細化。教學管理工作是教學的基礎，沒有規範的教學行為就沒有真正的教學質量。本學期學校更加嚴格執行 南安市中小學教學管理常規 的有關規定，把常規教學管理工作做為教務處的工作重點，抓實抓細，使教師真正認識到只有一心撲在教學上。針對上學期教學工作中...