二、強化和改革常規教學管理工作，使常規管理規範化、科學化、精細化。
教學管理工作是教學的基礎，沒有規範的教學行為就沒有真正的教學質量。本學期學校更加嚴格執行《南安市中小學教學管理常規》的有關規定，把常規教學管理工作做為教務處的工作重點，抓實抓細，使教師真正認識到只有一心撲在教學上。針對上學期教學工作中存在的問題，本學期的常規工作重點放在以下幾個方面：
1、及時性。包括教務處檢查的及時性與教師上交材料的及時性。首先教務處將大力貫徹實施隨查制度。
檢查的內容包括：遲到、早退、拖堂、課堂紀律、教師儀表、體罰、教學語言等，對違規教師、違規專案與內容將及時公布並做好記錄。另一方面，教務處將認真控制教師上交各種材料的時間，除公出、公事、病假外，材料上交時間按要求不超過當周，每週上交的材料記錄在案，凡未完成的除在例會批評外還要扣除一定的量化計分，徹底改變拖拉、疲沓習慣。
2、規範性。教案、聽課筆記、教研記錄、作業設定批改按學校規定完成。教師務必按教師職業道德標準，規範完成教學任務，嚴禁體罰與變相體罰學生，杜絕教師攆學生出課堂行為。
不允許上課期間接打手機，嚴禁教師讓學生在學習時間為個人或辦公室幹私事。
3、制度性。嚴格執行國家課程計畫，開齊、開足規定的課程，特別是綜合實踐課、校本課、資訊科技課，嚴禁任何人利用任何藉口進行占用。為了維護課表的嚴肅性、權威性，不准私自調課、讓課，特殊情況必須經教務處同意，年級組長做好登記。
教師病事假或公出提前報教務處進行代課申請，教師外出一周憑通知提前由教務處進行代課安排，假滿歸後必須銷假。
4、有效性。以課堂為載體，加強教學過程的有效性，努力實現本學期學校提出的目標。認真總結上學期期末考試的得失，從期末質量測試的「得」中總結成功的經驗；從期末測試的「失」中尋找原因，找出問題，深刻反思；縮小同年級同學科間的差距。
要認真研究每節課，能讓學生輕鬆愉快地接受，讓學生在接受的基礎上又要理解、運用，務必把每節課準備得充分又充分，尤其是新教師要有強烈的目標意識，認真學習、研究課程標準和教材，明確本學段學習內容以及知識、技能、能力等方面的要求，並有機地分解到每乙個單元、每個課時，落實到每乙個學生身上。要研究學生，了解學生對教學內容（知識、方法、技能等）的興趣程度和接受、掌握上的難易程度，了解學生中存在學習能力的差異，確定教學的的基準點，對不同層次、不同程度的學生要有因人而異的目標和要求。要研究課堂教學，提高課堂教學的有效性，授課務必精益求精，充分調動學生在課堂上40分鐘的積極性，要認真研究課堂教學的方法，讓學生在40分鐘的課堂上發揮得最佳。
要認真研究教材的特點，研究現在考試的題型，精心挑選每課時的練習，根據近年中考、會考的題型導向、現有資料試題和本人的教學經驗，組織好每課時的練習，要重視教學的過程，只有乙個嚴密的過程才有乙個理想的結果。當前特別要加強對學生作業有效性的研究。從選題→練習→批改這一過程作為反饋，從這一反饋過程中加強反思，反思教學，反思選題，反思學生。
對學生作業一定要做到有練必選、有髮必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。切實提高訓練的有效性。要引導教師以「教好每個學生」為己任，重視學生「雙基」的學習與掌握，把學困生的預防和轉化工作作為教學管理的重點，切切實實地提高各年級的學科及格率。
三、端正教風，促進學風，不斷改進和提高課堂教學水平，促進學生全面發展，積極推進素質教育。
1、抓教風、促學風。教師要以德服人，以學服人。每位教師都要認真按新課程標準把眼睛盯在質量上，功夫下在備課教研上，點子出在課堂上，把當教學新秀、成為名師作為自己工作的目標。
課堂中教學要善於換位思考，善於把握角色的轉換，使學生養成良好的學習習慣，勤學樂學，多思善問。同時在教學中教師要注重分層次教學，分層次留作業，使不同學生在課堂內外都有一定收穫。
2、加強學生學習方式、方法的指導工作。學校明確提出以學困生轉化為突破口，努力做好學困生轉化工作，抓查補漏，全面提高整體教學質量，還要早日培養本班優秀學生、抓好臨界生，為高一級學校輸送更多更好人才早做準備。有針對性進行學生學習方式、方法的**，充分開展研究性、**性學習指導活動，變學生接受性學習為主動性學習，苦學變為樂學，嚴防出現兩極過度分化。
3、做好單元測評工作和學期末、學年末教學質量檢測工作。學校強化單元過關測評管理，每一次的質量測試均要求教研組內交換互改互評，測試結果要及時、如實上傳至學校「教學質量監控群」，讓學校相關負責人及時掌握施教效果，做好資訊反饋，對比分析，積極抓差補漏，使學生基礎知識與基本技能按時過關不欠賬。複習時既摸清學生底子，又衡量施教者教學得失，研究課標教材，考試導向，應試技巧，檢測時應不斷改革考試內容和方法，突出運用、實踐和創新能力的考察，充分發揮考試的資訊反饋與導向功能，正確運用質量檢測，指導師生對階段性教學進行反饋評價，使質量檢測工作適應新課程要求，真正起到促進學生全面發展的作用。
4、深入開展複習研究，搞好兩個畢業班（
六、九年級）畢業複習工作。學校專門成立復課領導小組，專人負責九年級和六年級的畢業複習工作，認真學習和研究課改地區的復課經驗，結合我校實際，全面布置和紮實搞好畢業復課工作，實踐證明我們的工作開展是有實效的。
四、努力改進教研工作方式，加強教研管理，促使教研工作落到實處。
1、加強教研組織建設，進一步端正教研工作作風。首先學校內部建立健全教研結構，根據各科目特點，合理分組，選定責任心強，研究水平高的骨幹教師擔任教研組長。夯實各教研組的任務，明確職責，保證活動時間，提高活動效益，切實發揮教導處對教研工作的組織、指導、檢查、評價的職能作用。
開展多層次的學科教研活動，教研組要成為適應新時期的教研組，充分發揮教研組的各種職能，進一步**和明確教研組的工作重點和教研組長的工作職責，行使教研組長的權力和義務。不僅在校內開展教研活動，還主動與市教研室聯絡，主動與教研員**；積極參加市級或以上級別的教研活動，使老師們通過一些校際活動擴大視野、相互交流、取長補短。
2、開展多形式的學科教研。各學科教研組進一步端正教育思想，發揚求真務實的作風，加強課堂教學管理，創新教研活動形式，力戒形式主義做法。努力探索新課程背景下的教研活動方法和途徑，讓教研活動「變法子」，積極開發新的教研載體。
如①參與式教研。參與式教研不再是教師被動的接受，以聽為主，而是教師積極主動參與教研。大家以平等合作的夥伴關係共同反思、討論研究，交流互動。
②案例式教研。圍繞教師在教學中的「典型事件」，開展反思研究，各抒己見，交流互動。③觀摩式教研。
教師上觀摩研討課，先自我反思，後大家評課，不管是成功還是失敗，都給教師以啟迪，給教師乙個思路。④「座談式」教研。營造乙個民主、開放、寬鬆的研究氛圍，讓教師在這樣的環境中充分發表自己的見解，不同的觀點碰撞、相容、對接，新的觀點在這個過程中生成。
⑤對比式教研。就是同乙個教研內容，不同教師進行教學，爾後大家一起進行對比研討**。本學期，要把教研活動有效性作為評價教研組工作的主要內容。
3、開展多樣性的教研活動，發揮教研組的職能作用。教研組是學校教務處的得力助手，是學校教學的智囊團。教研組要主動積極為學校教學獻計獻策，主動承擔應有的義務。
要主動隨堂聽取組內教師的課堂教學情況，了解組內教師對學生的作業批改情況、輔導情況，對組內教師的進行業務指導，整體提高教研組的工作能力。各教研組根據學校的實際，制定計畫開展適當的小型競賽活動。如開展了作文比賽、朗誦比賽、硬筆書法比賽、數學競賽、英語演講比賽、實驗操作比賽、初中籃球比賽、校園歌唱比賽等等，積極引導學生建立良好班風和學風。
各教研組的教研工作在「實」字上下功夫，在「研」字上做文章。
4、開展教與學互評活動，促進以學論教、以學促教活動的初步研討；充實學校qq教研群的內涵，搭建起學校最活躍、最互動的研討平台。中學部教師課堂教學有效性的**。重點是新老教師的相互交流和研討；新老教師的自我專業發展意識的提高；帶領部分老師到兄弟學校交流研討；安排學校比較有教學風格的老師上研討課，共同尋找優點，提公升推廣內化、相互借鑑。
本學期成功開展以學校教研組長為主的「示範課活動」，以老帶新教學互助得以落實。
5、做好薄弱年級、薄弱學科的質量提高工作。本期著重研究如何提高教學質量，要以「問題就是課題，實驗就是研究，發展就是成果」的校本教研理念，從實際出發，以課堂教學為主陣地，深入開展新課標與新教材的學習研究活動，及時研究解決教師在實施新課程**現的困難和問題，不斷探索掌握實施新課程的新方法，轉變教師教學方式和學生學習方式，切實提高課堂教學質量，力爭薄弱學科質量提高工作大有起色。本學期根據教學實際，及時調整四年級數學科功課教學，使該年級的教學質量得以保證。
6、積極開展教研活動，嚴肅教研活動紀律。每一教研組本學期至少組織一次全校性活動。活動內容貼近學科特點和學校實際，有助於學生能力培養，有利於教學質量的提高；在時間上得到充分保障，不得隨意縮短或變更活動時間。
活動過程加強考勤工作，做好活動記錄，及時反饋，沒有因顧及顏面、徇私情而導致活動流於形式。學校對各教研組活動嚴格考核，並納入量化評價體系，開展優秀教研組評比活動，經綜合考評，推薦英語組參評「南安市優秀教研組」。
五、抓好各級學科競賽
通過各種各樣課外活動和競賽活動的開展，讓學有餘力、有特長的學生參加學科競賽活動，為有特長的學生創造發展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養專門人才打下良好的基礎。加強培訓優秀特長學生群體的培養，利用學校的優勢，開設選修課或興趣小組摸索出對特長學生重點培養的模式，培養由學科骨幹教師組成的競賽輔導隊伍，以提高競賽輔導的水平。積極組織開展經常性的學科競賽活動,培養優秀學生,在各級各類競賽中有不少的學生獲獎，例如：
鄧凱鑫參加南安市「閩機杯」中小學幼兒園學生美術書法現場競賽二等獎；金如意南安市「閩機杯」中小學幼兒園學生美術書法現場競賽二等獎；林雅萍南安市「閩機杯」中小學幼兒園學生美術書法現場競賽(手工)三等獎；林承添南安市「閩機杯」中小學幼兒園學生美術書法現場競賽(毛筆)一等獎；林楚峰南安市「閩機杯」中小學幼兒園學生美術書法現場競賽(手工)三等獎；林銀苑南安市「閩機杯」中小學幼兒園學生美術書法現場競賽(手工)三等獎；林榮炳南安市「閩機杯」中小學幼兒園學生美術書法現場競賽(硬筆)二等獎、參加官橋片區初三英語演講比賽二等獎；林楚峰南安市東方杯小學生素質技能比賽（演唱）三等獎；林楚峰南安市東方杯小學生素質技能比賽（跳繩）三等獎、（書法）三等獎、（作文）三等獎；林雨淮南安市東方杯小學生素質技能比賽（跳繩）三等獎、（計算機）三等獎；林雨珊小學生素質技能比賽（跳繩）三等獎；王培蓉南安市「啟明星杯」中小學幼兒園****會棋模擬賽（第二名）一等獎；林銀苑南安市「啟明星杯」中小學幼兒園****會棋模擬賽（第三名）一等獎；林江銘 「啟明星杯」中小學幼兒園****會棋模擬賽（第二名）一等獎；楊清霞泉州市「啟程杯」初中應用物理競賽一等獎；林芳蘭南安市留守兒童「陽光沐浴我真情暖童心」演講三等獎；王培蓉泉州市中小學生棋模擬賽一等獎；林銀苑泉州市中小學生棋模擬賽二等獎；林小嬌中學生政治小**評選一等獎；陳招萍中學生政治小**評選二等獎。
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