教學工作總結
（2012—2013學年度第二學期）
本學期，我校認真落實全縣教育工作會議精神和要求，全面推進學校素質教育，加大教育教學改革力度，加快教育現代化步伐，以「迎接省標準化學校驗收為契機，紮實開展教學活動，強化質量意識，以「質量跟蹤提公升工程」活動為切入點，強化教師的業務能力提公升，加快專業化成長，深入實施課程改革，繼續開展「小班化」教學實驗研究，努力構築教育發展新平台，不斷提公升學校辦學層次和品位。本學期我校充分發揚勇於實踐、勇於創新的精神，教育教學工作得以順利開展，並取得了可喜的成績。現將我校的教學工作總結如下：
一、加強教學常規管理，切實規範教學行為
1、加強常規管理、關注教學的每乙個環節
開學初，各學科在教研組長的帶領下，根據教材內容、學生情況，認真制定了切實可行的學科教學計畫。做到在認真學習《新課程標準》的基礎上，認真鑽研教材，結合學生實際，精心設計教案。教導處經常對教師的備課情況進行檢查。
為此，學校特別設計定製了有我校特色的小班化教學設計本。要求教師充分的利用並在教學設計的過程中體現小班化的特點。教導處把小班化教學「四個百分百」落實情況作為評定教案優劣的標準之一。
為提公升我校教師的課堂教學能力，我們想方設法創造機會，採用了請進來、走出去的方式，努力引領教師在課堂教學上狠下功夫，提高其有效性。全體教師都能做到課前準備充分，上課有明確的教學目的，課堂安排合理緊湊，能根據學科特點和學生特點開展教學活動。在授課過程中，全體教師重視學法指導和思維訓練，培育學生的創新意識和實踐能力。
在大家的共同努力下，我校的課堂教學進步明顯。
在作業面布置上明確規定：作業量要適當，要適合學生實際，難易要適度，並能適合不同層次的要求。對學生作業的書寫要求明確，且嚴格。
同時教導處加強了對作業批改情況的檢查力度，全體任課教師能按照教導處的要求，嚴格控制作業的量；努力提公升作業的質；規範作業的書寫；統一作業的批改符號。使學生作業從布置、到批改都有明顯進步。
認真輔導學生是教學工作不可缺少的環節。學校要求任課教師認真分析學生學習情況，確定不同型別的輔導物件，認真制訂切實可行的輔導計畫，採取不同的輔導方法。認真輔導抓好「兩頭」。
本學期,在小班化教學四個百分百的基礎上基本上實現了學生作業面批百分百,從而更好的關注到了每乙個學生的發展,注重培養學生對本學科的興趣，悉心指導學習方法，注意因材施教，發揮成績優秀學生的學習特長。對於一些學有困難的特殊學生耐心進行個別教育、輔導，幫助他們樹立自信心，改進學習方式，彌補知識缺漏，努力取得進步。跟蹤了解他們發展變化的情況，促使這些學生在原有基礎上有了一定進步。
2、規範教學行為，提高教學效果
學期初，根據調查了解，發現教師的課堂教學行為過於隨意，上課遲到，脫堂現象經常發生。學生的上課狀態散漫。為改變這種情況，切實的規範教學行為。
校長和主管校長親自召開專題會議。嚴厲批評批評相關教師並提出了具體的要求。同時，要求教導處加大查課力度，發現問題及時溝通解決。
教學領導在聽課過程中把學生課堂表現作為評價課堂教學好壞的一項標準。學校領導也不定時的到班級進行抽查，發現問題嚴肅處理。通過學習這些舉措，有效的規範了教師的教學行為和學生的聽課狀態。
二、積極參與教學展示會，搭建自我宣傳的平台
作為基層學校，我校也不乏一些名師和業務能力強的教師，但是多年來很少有機會進行外出展示。本學期，鑑於我校在「質量跟蹤提公升工程」中的突出表現，我校於3月份參加了在駝小舉辦了階段性總結會。會上王淑坤校長代表學校進行經驗交流，趙豔紅老師還代表學校講授了一節數學課。
這二人的講演和展示充分的體現了我校在這幾年的教學工作中所取得的成績。改變了與會領導和同仁對四小的看法。5月份，盧豔輝老師還代表學校參與了進修舉辦的送課下鄉活動，得到了接受學校領導和教師的一致好評。
通過這種積極參與教學展示活動極大的提高了我校的聲譽也為我校教師搭建了乙個展示的平台和空間。
三、認真組織參加教學競賽，切實提高教師專業素養。
學期初，進修學校安排布置了「數學素養大賽」活動，在經過研究之後，我校決定借助駝小的展示的熱情，組團參加此項比賽。選派最精幹的力量參加，但是由於原定教師突然請假，致使臨近比賽，但才藝展示部分卻尚未成型。經過集思廣益，決定加上助演。
於是五人的團體賽變成了十人的展示。活動當天在第乙個出場展示後，使得在場的評委和老師都對我校刮目相看。收穫了比成績更重要的東西。
6月初，我校還參加了大課間比賽。我校克服了操場尚未修繕，無場地進行排練的諸多不利因素，抽時間、擠地點進行練習。經過短短幾天便接受了評委的考核。
但是我校對待工作的態度和全校師生的表現都得到了評委的好評。成績比較理想。
6月下旬，在進修寫字教研員聽課檢查後對我校的寫字教學也給予了充分的肯定和好評。
四、深化課堂改革，提公升課堂教學的有效性。
課堂是實施素質教育的主陣地，和學生的「學」。深化課堂教學改革，就是將新課程的理念落實到課堂教學的實踐中，轉變「教」和「學」的方式，提公升課堂教學的長效性。為此，我們抓好了以下幾個方面工作：
1、圍繞小班化教育特色，加強班級文化建設
為了提公升教育教學質量。各班級根據我校的小班化教育特色進行了各具特點的班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色.
各班級結合本班實際加強了班級的文化建設，並建立了各自的圖書角，加強了班級圖書管理，在學生中掀起了讀書熱潮，促進了書香校園的建設。
2、加強「小班化教學」的專題研討。
組織教師圍繞「小班化」教學展開研討活動。加大了科研力度，每一位教師都確立了自己的有關小班化教學研究的課題，學校還組織教師圍繞「四個百分百」進行了教學中的研討和校內賽課。學期末還要求全體任課教師每人撰寫一篇有關小班化教學的**和一篇優秀教學設計。
3、開發利用好校本教材。
為了讓教師更好的學習和理解小班化教學的相關理念和理論知識，更好的發揮指導性作用。本學期，我校加大了校本教材的開發和利用，編輯出版了包括《小學生必背古詩一百首》、《三字經》、《論語集錦》的國學經典誦讀系列教材，豐富和完善了我校的校本教材，為推動我校的教育教學整體工作的發展起到了積極的作用。
4、開展「資訊科技與學科教學整合」教學研討
為了更好的開發電子白板的功能，發揮其實際作用，充分利用好現有教學資源。我校開展了「資訊科技與學科教學整合」教學研討活動，要求教師充分發揮電子白板作用，使其服務於課堂教學。提高課堂教學效果。
通過這種活動的開展使大部分教師都能熟練的掌握其主要功能，恰當的運用於教學實踐。
五、強化教師崗位培訓，提公升教師的專業化水平
教師是提高教育教學質量的關鍵。為了切實做好教師的業務培訓工作，教導處在校長的領導下，加大了校本培訓的力度，以加強教師的梯隊設。
1、組織教師繼續學習小班化教學的理念。理念是先導，學習是保證。本學期加強教師對小班化教學理論的學習，採用理論聯絡實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課後記教學隨筆及反思，並將其作為教學常規工作進行管理，作為評定優秀教案評比的一項評比內容。
使先進的教育思想牢牢扎根於每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。
2、創造條件為教師提供提高和培訓的機會。本學期，我們先後組織了小班化教學的相關理論的培訓、班主任培訓、還有針對電子白板的使用開展的「現代資訊科技培訓」等多項培訓活動，以此促進我校教師整體素質的提高。
3、加大基本功的訓練力度。我校堅持開展教師基本功自練活動，組織老師在業餘時間開展粉筆字、鋼筆字和簡筆畫等基本功訓練。並將每週四定為教師粉筆字展示的時間，極大的促進了我校教師基本功訓練，使我校教師的整體素質有了較大的提高。
六、拓寬評價途徑，以活動促進學生發展
為了更好驗證教師在教學過程中的教學質量，培養學生的能力，我校組織學生開展各種學習競賽活動。
1、開展學生競賽，驗收教學效果
為了更好的對教師的教學質量進行綜合評價，使教師在質量跟蹤提公升工程中得到提高，本學期組織學生開展了演講、古詩100首知識測試等學科競賽。通過競賽對教師這一段時間的業務提公升和校本教材的使用和開展情況進行驗收。
3、深入開展「陽光體育」，切實做到減負。
學期初，積極開展「陽光體育」活動，保證學生每天有1小時的體育活動時間。讓學生有更多的時間去遊戲，還學生乙個快樂的童年。學校在準備大課間比賽期間工作創編了啦啦操。
還在師生中開展了跳繩比賽活動。學校還出資給各班購買了竹竿和大繩，編排了竹竿舞，供學生課間活動使用。還對間操隊形進行了整合重排，使得活動的過程更具美感。
七、加強校園文化建設，努力構建書香校園
本學期，為了更好的配合學校迎檢工作，學校重新設計噴繪了「禮儀長廊」、「讀書長廊」和「美德長廊」三個主題教育板塊，更換了外牆的大字塊。對教學樓內的校園文化進行全新的設計。使得整個校園更具文化氣息。
在各個功能室的布置上，根據不同功能設計了不同風格的室內文化。學生寢室也設計了付帶學生**的住宿生資訊一覽表。各班級根據班級的特點和小班化教學的要求設計了形式多樣，頗具文化氣息的班級文化，各班級建立了圖書角，為學生提供了博覽群書的機會。
按照「和諧」、「廉政」、「教學」、「安全」等不同主題設計完成了四個宣傳欄。在校園文化建設中我校緊緊圍繞「構建和諧校園，奠基幸福人生」這一辦學理念，努力通過校園文化的設計和布置實現書香校園這一辦學願景。
教學質量是生命，學生全面發展是根本。本學期，我校的教學工作緊緊圍繞教育局和進修學校的工作要點開展工作，在全力做好迎接省級標準化檢查的基礎上努力提高教師的專業化水平，提公升學生的綜合素質，提高教育教學質量，學生成績得到家長的認可。本學期，我校的教學工作取得了一定的成效，但與上級對我們的要求仍有較大距離，今後，我們將繼續為學校提高辦學水平不斷努力，繼續推動學校朝「管理科學化，條件現代化，育人全面化，質量優質化」的方向奮進。
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