《英語課程標準》指出：「基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力。」從這個角度看，英語的聽、說能力是小學英語教學的重點。
只有會聽、會說英語，才能用英語交際，從而體現學習英語的實用價值。如何培養小學生的英語聽說能力呢？
在教學中要圍繞教材內容多角度拓展語言學習，營造豐富的英語語言環境，這樣才可以保證大量語言資訊的輸入，為學生個體語言的積累提供素材。例如安徽外研版小學英語第四冊第二單元的主題是「family fun」，教材安排了八個詞彙：zoo, playground, beach, park, raincoat, sweater, shorts, pants.
乙個主要句型：i』m/ he』s/ she』s wearing ……。一組關於提出建議和說明理由的功能性對話：
do you want to go to the (beach)? no, maybe not. it』s cloudy.
/ yes, great idea. 如果僅僅教學課本內容，學生的語言會很單薄，只會描述某人的穿著。教學時，我不但根據所學內容進行大量已知資訊的操練，還在語言運用上進行拓展：
用學過的語言對某位同學進行綜合描述，he』s wearing ……，he』s tall (short), he has ……, he likes ……，he wants to go to ……。
課文模仿朗讀與背誦過關是有效的訓練說的途徑。跟磁帶模仿朗讀課文能糾正學生不正確的發音，訓練學生優美、標準的語音語調。背誦課文則能夠幫助學生儲存大量的詞句語言，並形成快捷的語速和良好的語感，讓學生在交際活動中可以用學過的語句來交流，而且也能提高學生的聽力（因為語言會說就會聽）。
值得注意的是，跟磁帶仿讀英語時一定要讓學生養成大聲說讀的習慣，底氣十足的說出來，只有這樣學生才容易背下來，而且交流的時候才能流利地表達。其中，及時的激勵也非常重要，激勵可以培養學生的自信心。因為在語言表達交流過程中，如果沒有自信心，就會導致說話人聲音小，吐字不清，膽怯和怯懦，嚴重影響語言表達和學習效果。
小學生的英語學習缺乏語言運用的真實環境，教師要多創設語言交流的機會和情境，讓學生在相對真實的情境中運用語言。如：利用道具設場景，創設準真實性的場景，或安排常規性活動——值**告、話題訓練等。
怎樣讓小學生開口說英語
關鍵詞 小學生 英語口語 小學英語教學 中國人學英語大多是會寫不會說，習慣稱之為 啞巴英語 要改變這樣的學習情況，需要從小學開始學習英語時就注意培養學生動口能力。讓小學生一開始就學會說英語，是培養學生學習英語能力的關鍵。如何讓小學生開口說英語？可以從以下幾個方面入手 1.培養小學生用英語思考的能力 ...
朗誦,讓心靈開口說話
教師 岑欣 朗誦藝術中的一般語言技巧 一 停連 1 停頓包括 文法停頓 語法停頓 邏輯停頓 心理 情感 停頓。文法停頓 第一種按照行文的標點符號進行停頓，第二種由文章結構決定的，這種停頓是為了表示文章的層次，段落，部分等所作的停頓。停頓是有思想，有內容的，並不是空的。語法停頓 由句子的語法結構造成停...
讓生物圖「開口說話」
山東省淄博市臨淄區永流中學郭際芸 在生物教學中，我一直把怎樣引導學生學會學習，特別是能夠根據生物學的特點，掌握學習生物的方法作為教學的重要任務。而教會學生識圖是我特別重視的生物教學方法，因為教學掛圖 課本附圖既是教學內容的重要組成部分，也是教師進行課堂教學所必須的直觀教具，更是學生學習的重要工具。我...