關鍵詞：小學生；英語口語；小學英語教學
中國人學英語大多是會寫不會說，習慣稱之為」啞巴英語」，要改變這樣的學習情況，需要從小學開始學習英語時就注意培養學生動口能力。讓小學生一開始就學會說英語，是培養學生學習英語能力的關鍵。
如何讓小學生開口說英語？可以從以下幾個方面入手
1.培養小學生用英語思考的能力
語言表達能力其實是語言思維能力的外化，學習一門外語關鍵是要學會用這種語言來思考才能順理成章地」說」出來，不是將某樣東西在漢語中怎麼說，在英語中又怎麼說，這樣一一對應來理解英語。從開始學習英語時就需要學生」忘記」母語，直接把自己置身於英語環境之中，讓學生成為乙個」剛學說話的孩子」。
在教學中，設定一定的語言環境，讓學生直接用英語來表達，是培養英語思維能力的最好辦法。一些名詞在漢語中和英語中都可以建立一一對應關係，但在教學中卻不能讓學生去找這樣的對應關係。比如狗在漢語中用」狗」這個符號和」gǒu」這個語音形式來表達，英語中用」dog」這個符號及[dɡ]這一語音形式來表達。
如果在教學中這樣教，學生的思維將變成先找漢語與英語的對應關係，這時候，學生的思維是用漢語思維，用英語表達。這樣的思維轉換加大了學生學習的難度，同時不利於培養學生的英語思維能力，使學生學到的英語變成了漢語的附加表達方式。如果我們出示乙個」狗」的影象或者直接面對一條狗，告訴學生這是」dog」，讀著」[dɡ]」，這樣學生在理解」狗」這個事物時思維就不需要轉彎，直接認識這就是dog，當再次看見」狗」時，學生自然想起那就是」dog」。
當然，創設語境只是培養學生語言思維能力的一種方法，不是唯一方法，還有很多可以用於培養學生語言思維能力的方法，本文不是**如何培養學生英語思維能力的，因此不再介紹，只是略舉例說說應該培養學生的英語思維能力。
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