作者：簡海玉
**：《東方教育》2023年第02期
【摘要】大學生就業問題成為我們國家的乙個熱點問題，解決不好大學生就業問題，關係到國家的穩定，不利於和諧社會的構建。影響大學生就業的因素很多，高校本身及其制度存在著影響大學生就業的因素，我們必須進行改革和創新。
【關鍵詞】高校；大學生；就業
2023年，我國應屆大學畢業生將接近 700萬。在2023年的時候，金融危機正在滲透到全球每個角落，經濟增長放緩，不少企業紛紛裁員度過危機。逐年增加的數以百萬計的高校畢業生與經濟增速放緩的局面形成了鮮明的對比，金融危機下的就業壓力不言而喻。
作為培養大學生的高校，必須認識到自身存在的影響大學生就業的各種因素。
一、近年來我國高校大幅度擴招
我國高校大規模擴招始於 2023年。2023年高校畢業生到達495萬人，2023年高校畢業生再創新高，到了559萬，2023年則到了611萬，2023年，我國應屆大學畢業生將接近 700萬。高校大幅度的擴招對社會影響很大，有利有弊。
它在一定程度上緩解了當時的就業壓力、拉動了一定的內需、滿足了家長和學生享受高等教育的需求，為國家未來發展儲備了大量的人才，有利於國民整體素質的提高。而為此付出的代價就是高校擴招後嚴峻的畢業生就業問題給社會帶來的巨大衝擊，處理不好就會導致人才浪費、社會不穩定以及其它一系列相關問題。
我國**在《面向二十一世紀教育振興行動計畫》中明確提出我國高等教育規模要有較大擴充套件，入學率在 2023年接近 15%。在《教育事業「十五」規劃和 2023年發展規劃》中又提出採取各種措施積極擴大高等教育規模，我國實現了這一目標後並沒有對社會的發展帶來預期的效益；相反，大幅度擴招下畢業生的就業問題成為我國現階段一大棘手問題。我國把高等教育大眾化作為追求目標，以期以高等教育大眾化帶動經濟發展。
對於教育的發展能帶動社會經濟的發展這一觀點本不該有非議，但我國追求高等教育大眾化目標而進行的擴招一方面在速度上急於求成，另一方面高校擴招之後，由於高等教育的教育模式並沒有大的改變，仍以培養理論型、學術型人才為主，且由於大幅度擴招而造成的師資力量不足，教裝置、環境的資源緊缺，生源質量的下降以及管理的鬆散等都影響了高等教育的質量，在這種情況下培養出的高校畢業生雖然在數量上達到了大眾化教育的階段，但從質量上卻縮了水，普遍既沒有掌握實用技能，理論、學術方面也不如從前，而精英的心態卻依然主導著大多數畢業生的擇業意願，這就致使大幅度擴招成為影響高校畢業生就業問題的乙個不可迴避的重要因素。
大學生就業難的原因和影響因素
1 學生高考成績 2 學習績點 3 大學生課堂效率低下 4 掌握知識的廣度與深度 5 參與社團活動數量 6 參與志願者活動數量 7 思想見解水平 8 口才表達能力 9 領導組織能力 10 合作意識與奉獻精神 11 大學生對社會適應性 12 課餘運動量 13 體測成績 14 身體素質及健康情況 15 ...
試論影響大學生就業創業觀的中觀因素
現代交際 年 月刊 總第 期 試論影響大學生就業創業觀的中觀因素 郭超 長春師範大學吉林長春 摘要 隨著大學生就業形勢變化所帶來的挑戰，高校越來越重視大學生就業創業教育研究。除了 社會巨集觀因素和大學生主觀因素外，還存在招聘單位 高校教育模式等一系列因素的影響。這些影響因素間接作用於大學生就業創業過...
大學生就業難的因素分析
我國高校自1999年以來開始擴招，畢業生人數不斷增加，單從2001年到2008年的8年間，全國高校畢業生人數由115萬增加到559萬，淨增444萬，平均每年以20 左右的速度增長。而到2012年已達到681萬。如果2010年 2011年的未就業學生與2012年的681萬應屆高校畢業生一起競爭工作，這...