高等職業教育屬於我國高等教育的重要組成部分之一，它主要是培育技能型的人才的重要部門。由於高職或高專的學生文化基礎比較弱，而且就業壓力也比較大，自然使得這些學生的心理健康逐漸出現問題，而且問題也越來越凸顯，所以，高職高專學院在德育工作方面越來越重視學生的心理健康教育。
一、高職高專學生心理問題表現
（一）悲觀厭學
根據不記名調查，我們知道很多學生會選擇高職高專的學校主要是因為他們在高中時的成績不好，或者是他們高考失敗了[1]。這裡的學生大多數都不清楚高職高專學校的培育目標，多所選的專業都不太感興趣或者不了解。有一些學生是沒信心再復讀了，所以才選擇高職高專學校。
一部分學生在就讀高職高專學校時，明顯感覺到這些學校與他們想象的大學有好大區別，因而感覺到很悲觀[2]。而另一部分學生主要是覺得自己就讀的學校名氣不大，而自己的學歷又不高，選擇的專業也不感興趣，感覺到對以後的前途一片茫然，因此產生厭學的心理，從而經常曠課逃課。
（二）情感脆弱
相比於大學生，高職高專學校的學生會覺得很自卑，在學習上以及生活上都缺乏自信心，而且在感情方面比較敏感、脆弱、容易受到傷害。他們都覺得自己的文憑低，專業沒有優勢，好像自己低人一等一樣，對前途充滿灰暗感[3]。這種消極的心態很容易就傳染給其他人，這樣會使得一部分學生對人際關係比較敏感，有的學生會選擇自暴自棄，有的會沉迷在網路世界裡，討厭學習。
有個別的男生會出現控制力差，很急躁，動不動就發怒，甚至會出現一些比較激烈的欣慰，從而造成害人害己的情況。有些同學不願與人交流，宅在家裡，沉迷於網路遊戲，手機遊戲中。有些同學就經常曠課去工作，不重視學習，很重視工作。
而還有一些同學會注重於談戀愛，但是心靈又比較脆弱，一旦出現失戀，就會被這種傷心的情感困擾著，不能自拔[4]。
（三）心理焦慮
最近幾年，很多的單位在招聘人才時都會很注重文憑的高低而不注重個人的能力，只是盲目地追求個人的學歷。專科生與本科生相比，在工資與待遇這兩方面都會有明顯的差異，而在就業方面都會高職高專學生是處於乙個比較低劣的位置，這也是高職高專學生的往往會產生心理問題。學生對於學習會產生消極心態，例如會出現遲到早退現象，甚至會有些學生會酗酒抽菸，賭錢逃課等。
這些學生都比較迷茫，困惑，而且他們找不到乙個好的方法來宣洩自己的情緒，所以他們會產生神經敏感，學習態度下降，睡眠不足，更不用說要提高個人的專業知識，更不會提高個人的各方面的能力。
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