以實踐教學為核心打造核心競爭力

[摘要]本文在分析我國高職教育當前面臨的主要問題的基礎上，闡述打造高職院校核心競爭力的關鍵是實踐教學體系的構建，並簡要分析了目前高職實踐教學中存在的主要問題及對策。

[關鍵詞]高職教育高職實踐教學核心競爭力

核心競爭力是企業最基本的、能夠使企業保持相對長期穩定的競爭優勢並因此而獲利的一種能力。作為企業競爭優勢的源泉，通常來說，核心競爭力至少應該具備三個方面的特徵，即價值性、稀缺性和難以模仿性。

目前，我國的高等教育進入了迅速發展的階段，高等教育大眾化已成為一種必然。未來社會需要大量的職業技術型人才，作為高等教育重要組成部分的高等職業教育必然佔據相當的比例。但是，從目前現狀來看，我國高等職業技術教育卻面臨著巨大的挑戰和危機，高職院校同樣面臨著如何培育和打造自身核心競爭力的問題。

高職教育當前面臨的主要危機和威脅主要表現在以下幾方面：

1. 由於高等職業技術教育在我國舉辦時間比較短，還沒有得到社會的普遍認可。

2. 本科院校的普遍擴招，使高職高專院校的招生工作面臨較大困難，生源質量下降。

3. 在當今知識經濟時代，社會和企業對人才提出了更高的要求。

4. 高校畢業生就業形勢越來越嚴峻，高職高專畢業生更甚。

對於高職院校來說目前首先要考慮的問題是如何生存，只有打造和培育自身核心競爭力, 高職院校才能得到更好地生存和發展。而打造高職院校核心競爭力的關鍵是實踐教學體系的構建。通過完整的實踐教學體系構建，形成與之相適應的專業體系，從而形成學校鮮明的辦學特色，最後形成一種競爭者在較長時期都很難超越的競爭優勢。

因此，高職院校核心競爭力的打造，應以實踐教學體系的構建為核心，並對學校資源進行通盤考慮和整合，最後形成乙個行之有效的運作體系，具體來說，該體系主要包括以下幾方面：

一、確立科學辦學理念

高職院校的辦學理念支配著高職院校的發展方向，對高職院校的核心競爭力的形成起強有力的精神支撐。只有構建了科學的辦學理念，才能進一步凸顯自身的辦學特色。高職院校應按高等職業教育發展和管理的規律轉變教育理念，以市場需求為導向，以學生為中心，準確定位人才培養方向和目標。