高校大學生創新能力提公升的人才培養研究

作者：賈佳

**：《中小企業管理與科技·下旬刊》2023年第12期

摘要：創新是國家和民族崛起的脊梁，沒有創新中國難以持續地和長久地以有形的實物資源交換發達國家無形的知識和技術資源。創新是乙個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。

而創新能力培養是一項長期的、系統的、複雜的工程。本文對河北省大學生創新能力現狀及原因進行分析，以及對大學生創新能力的構成要素**，並初步**提出培養具有創新能力人才的措施。

關鍵詞：高校大學生創新能力提公升

大學生是國家發展和民族振興的寶貴的人才資源，國家未來的核心競爭力在一定程度上取決於大學生的創新能力，構建國家創新體系離不開大學生的創新能力。因此高校應該將創新能力的培養作為教育工作的核心，培養出更多能適應社會現代化建設的創新型人才。

1 高校大學生創新能力現狀及原因分析

大學生正值青春年華，處於想象力創造力極強的年齡階段。然而當前高校的開放式管理使大學生有著高度的自由，在課餘閒暇之時，大部分學生與網路為伴昏昏度日，吃喝玩樂早已成為他們課餘生活的主旋律。

1.1 高校大學生創新能力現狀 ①大學生創新素質基礎差。在進入大學之前學生們接受的都是「填鴨式」的教學方式，只注重裝輸知識，不重視對學生綜合素質的培養，導致大學生們的創新素質基礎較差，給高校創新能力的培養工作帶來了挑戰。

②大學生創新實踐與意識脫節。我國從義務教育階段就開始宣傳創新能力的重要性，很多學生都具備創新的意識，也知道它的重要性，但實際的情況是大學生的創新實踐和意識脫節，只是把創新停留在思想上，並沒有付諸於行動在實踐裡。③大學生創新能力培養環境不理想。

校園文化和受教育環境等都屬於大學生創新能力的培養環境，一些高校雖然很重視大學生的創新能力的培養，但是並沒有提供乙個理想的創新能力的培養環境，沒有在校園文化和教育體制方面提供支援，沒有給學生創新能力的培養提供更多的機會，使一部分學生雖然很有創新意識但是沒有實踐的平台。