（討論稿）
張家港市塘橋初級中學課題組
一、 指導思想
德育生活化校本教材《讓生活告訴你》第一分冊、第二分冊，以文字的形式，對99年以來我校開展的「長大討論」、「感悟親情」、「傾聽生活故事，走進陽光地帶」學生三大主題活動進行了梳理和歸納，拓展和延伸。文載故事涵蓋校園、家庭、社群生活的眾多領域，涉及道德、情感、意志、態度等非智力因素開發的各個層面，為全體學生搭建了活動的舞台，提供了豐富的精神食糧。
使用校本教材，旨在引領全體學生走進特定的生活時空，通過生活永珍的剖析，故事內涵的**，人生啟迪的領悟，逐步積累經驗和財富，以懂事明理的成熟，健康向上的情感，百折不撓的堅毅，立志成才的抱負，笑對各種挑戰，不斷走向自身的強大，為未來人生奠定堅實的根基。
出台校本教材的實施方案，目的是為了明確校本教材使用的基本要求，達成共識，形成合力，增強全體教師的責任感和使命感，群策群力，齊心協力，共同抓好學校的德育創新活動，為學生健康成長，全面發展創設良好的氛圍，把全體學生推上人生更高的境界。
二、 組織機構
1、 領導小組成員及分工
2、 組織網路
（1）初一年級組
網路負責人：弓玉良，負責初一年級班主任條線；
網路負責人：蔡永才，負責初一年級語文教師條線；
成員：（各班班主任+語文教師）
（2）初二年級組
網路負責人：黎峰，負責初二年級班主任條線；
網路負責人：季麗亞，負責初二年級語文教師條線；
成員：（各班班主任+語文教師）
三、 使用規定
1、 備課要求
（1）授課者人人必須有校本教材教學的專用備課本；
（2）校本教材每一章中的每一節必須至少有兩教時的備課記錄；
（3）教案中必須有明確、恰當的學習目標及流程設計；
（4）教案中必須有學生活動設計，學生活動應形式多樣；
（5）備課本必須有文字**題思考的書面表達；
（6）備課組每週不少於有一次的集體備課活動，由備課組帶頭並做好相關記錄；
（7）德育處攜備課組長對相關教師的備課本履行每週驗審制；
（8）相關成員的備課本必須於每週五下午放學前送德育處驗審；
（9）必須提前備好一周的課。
2、 上課要求
（1）相關教師必須憑教材及備課本走進教室；
（2）授課時，教師必須以飽滿的熱情來影響、感染學生，堅決杜絕學生做其它作業；
（3）教師必須充當學生活動主持人的角色，堅決杜絕把答案直接告訴學生的做法；
（4）給朗讀、合作討論、書寫、交流、爭辯等學生活動予足夠的時間，充分突出學生的主體地位；
（5）尊重學生的個**受，發現學生有創意的觀點及存在問題，及時做好記載工作，並及時上報德育處或辦公室；
（6）教師具有引領作用，學生如有明顯的認識偏差，應予以積極誠懇的引導、點撥；
（7）必須認真布置學生完成問題**的作業，要求學生寫出個人感受或見解；
（8）能運用多種教學手段，努力激發學生的興趣；
（9）人人有承辦校本教材公開課的責任及義務。
3、 課後要求：
（1）必須認真批閱校本教材上的學生**練習題；
（2）每課時後，必須在備課本上及時認真記載學生的反饋資訊，並填寫學校印發的學生資訊反饋登記表，在同週內上報德育處；
（3）必須有每課的教後記，記載課堂教學的成敗得失，教師的體會感受或反思、建議；
（4）必須認真參加校本教材公開課的聽課、評課活動，每人每學期聽課不少於五節，且每課有公開課教學的隨堂評價；
（5）必須認真完成校長室、課題組布置的相關任務，如師生問卷、**撰寫、提出建議、撰寫、交流心得體會等；
（6）積極參加校本教材的專題研討，踴躍發表見解或建議等；
（7）加強與網路組織成員、領導小組成員的交流，大力弘揚合作精神；
（8）發現好的創意或校本教材使用中的存在問題，及時向德育處匯報。
4、 活動要求
（1）實行校本教材課堂教學兩周一次的匯報制，由初一年級組網路責任人弓玉良、蔡永才，初二年級組網路責任人黎峰、季麗亞，以填寫《塘橋初級中學校本教材課堂教學使用階段情況報表》的形式，於第二週的周五下午放學前，彙總至德育處；
（2）實行領導小組成員兩周一次的工作匯報制，各成員以填報《校本教材領導小組成員階段工作匯報表》的形式，由聯絡員曹健收取後，彙總至校長室，由校長室審閱後交德育處存檔；
（3）領導小組實行每月一次的例會制，匯報階段工作，討論決定下階段工作重點及操作意見；
（4）初
一、初二年級組，每兩周開設一次校本教材的公開課，由備課組長負責制定公開課教學安排表並牽頭實施；
（5）公開課教學承擔人必須另行書寫教案後上送德育處存檔，公開課教學的評價由備課組長書寫；
（6）每月舉行一次校級校本教材優秀教案的評比活動；
（7）每一章後，進行一次全校性的學生問卷調查，對學生反饋資訊進行登計及統計，由教科室主任撰寫階段工作總結；
（8）每兩月舉行一次校本教材的學生徵文評比活動，以櫥窗展示、校刊出版、校級登載、學校廣播、國旗下講話等途徑加以宣傳，營造氛圍；
（9）每學期舉行1—2次學生辯論會；
（10）每學期以活動版面形式展示學生成果；
（11）根據學校通知開展有關活動，聘請專家來校指導。
四、 具體措施：
1、 本方案由校長室研究決定後實施；
2、 各成員實行分工負責制；
3、 領導小組、網路小組成員的相關工作由校長室督辦及評價；
4、 由校長室提供校本教材活動的時間、人員、場地、條件等的保障；
5、 領導小組、網路小組制定計畫並提供制度保障；
6、 運用多種渠道、各種舉措，在全校範圍內大力營造人人重視、關心、支援課題研究的良好氛圍；
7、 由領導小組成員負責擬定相關的表冊，並負責相關活動的開展工作；
8、 實行領導小組、網路小組的每月一次的例會，通報情況，不斷總結，加強研究，作出步驟；
附：表冊的設計及印發
1、《塘橋初中校本教材公開課教案》
2、《塘橋初中校本教材優秀教案》
3、《塘橋初中校本教材使用學生資訊反饋記載表》
4、《塘橋初中校本教材使用教師問卷》
5、《塘橋初中校本教材使用學生問卷》
6、《塘橋初中校本教材使用家長問卷》
7、《塘橋初中校本教材活動安排表》
8、《塘橋初中校本教材活動登記表》
9、《塘橋初中校本教材使用階段情況表》
10、《校本教材領導小組成員階段工作匯報表》
2003/10/15
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