建立綠色學校優化育人環境
——銅梁縣華興實驗學校建立綠色學校實施方案
環境保護是我國的一項基本國策，是現代社會和未來發展對每個人基本素質的普遍要求，是實現可持續發展戰略的重要內容。在我校開展環境教育是深化和發展學校教育的重要方式，也是學校素質教育和精神文明建設、校園文化建設的重要內容之一。根據我校「創綠」領導小組的要求，政教處決定在全校範圍內大力開展建立「綠色學校」活動。
一、以學習為載體，努力提高環境道德認識
環境道德認識是教育的起點，是環境教育的基礎和前提。首先要加強師生環境道德認識教育，幫助師生全面了解個人對環境應盡的道德義務，以及關於這種道德義務的理論原則、規範、範疇、理想人格和內容，促使學生能從不知到知，從片面的知到全面的知，從錯誤理解到正確的理解，從而提高識別是非善惡和選擇環境行為的能力，增強履行環境道德義務的自覺性和理智性。學校領導把環境教育放到辦「環境教育特色學校」的高度來抓，需建立了一系列的管理、檢查、評比、總結、獎勵制度，使學生具有崇高的環境道德情操、堅強的環境道德意志、堅定的環境道德信念、良好的環境道德習慣。
二、注重參與，激發家長環境教育熱情。
提高環境道德意識，對於鞏固學校環境教育成果，並使其輻射到家庭和社會，具有十分重要的作用。創辦「綠色家長學校」，定期向家長系統傳授環境知識，介紹培養學生環境道德意識的方法及學校開展環境教育的資訊、成果；組織「花園校綠色系列活動」，每學期以各種不同的主題、靈活多樣的形式組織家長和學生共同開展活動，使家長在「綠色家長學校」中得到培訓，讓家長具備對學生進行環境道德教育的能力。
三、以活動為載體，培養學生環境道德行為
通過豐富多彩的課外活動，運用直觀手段，從感性認識入手，啟迪和培養學生的環境意識。
1、通過校內外宣傳活動培養學生環保意識。
結合每年的植樹節、世界地球日、環境日、無菸日、土地日等環境教育的最佳時機，充分發揮團會和班會的宣傳教育作用，在學生當中廣泛開展「愛護花草樹木」、「寧栽一棵樹，勿折一枝花」等方面的教育，並開展以「怎樣建立綠色學校」為主題的班會，將校園廣播站充分利用起來宣傳綠色、環保知識，使全體學生從思想上充分認識到 「建立綠色學校」的重要性和迫切性，在全校大造「建立綠色學校」的聲勢，使全體師生對此項活動高度重視起來。並在世界地球日、環境日舉行大型社會宣傳活動，同時走進居民社群對居民進行「環境意識」調查。通過社會宣傳活動進一步激發學生們的環保責任感。
加強環境教育，同時提出「乙個學生帶動乙個家庭，乙個班級帶動乙個年級，乙個年級帶動乙個學校」的環境教育目標，讓師生認識環境、了解環境、保護環境，自覺地從身邊做起、從小事做起，讓綠色的種子在每乙個學生心中生根發芽、開花，並播撒到家庭、社會。
2、用社會調查陶冶學生環保情操。
組織學生進行社會實踐，把學生帶到大自然去觀察、去體會令人陶醉的美麗景色，去調查被汙染的小河、被砍伐的樹木、轟鳴的噪音……以大自然為課堂，在環境中認識環境、了解環境。通過組織學生在校園開展「和小樹（草）說句悄悄話」、「我和小樹（草）一起成長」活動，讓學生懂得植樹種草的作用和意義。讓 「保護環境，人人有責」的意識深入到每個學生心中。
3、用讀書活動增長學生環保知識。
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