環保教育工作總結
我們學校明確把環境教育列為建立辦校特色的目標之一，並以"爭創綠色學校為抓手，扎扎實實開展環境保護和環境教育，促進和深化素質教育，營造辦學特色，提高辦學水平"為理念，深入有效地開展環境教育和建立綠色學校工作。
一、加強領導、健全管理制度
1、建立由校長擔任組長的建立綠色學校工作小組，工作小組為學校決策層和組織者，負責包括制定方案和各種管理制度、督導各項工作的開展和總結等。
2、 確定執行機制。學校根據上級要求，聯絡本校實際，把環境教育列入學校發展規劃，制訂學校"創綠、環教"計畫，確定每年的教育目標和活動內容、方法、措施等。各處室根據學校計畫，聯絡本處室工作制訂相應的環境教育計畫和職責。
教導處負責教學，落實學科滲透；辦公室組織開展系列活動和負責團總支的各項活動；科研室負責教師培訓、學習，環教科研；總務處負責校園環境規劃、設計、環教裝置、設施增設等等.在此基礎上，各環境教育子系統開展相應活動，較好地完成和達到學校環境教育工作的目標和要求。
3、 構築保障體系。健全和完善各種環境教育制度。學校開展建立綠色學校工作以來，建立和完善了以此相一致的會議制度、學習制度和開展環境教育的獎勵制度；
二 、營造氛圍，優化環境，提公升校園綠色品位。
學校校園自然環境建設是學生看得見、摸得著的環境保護教育的最淺層次要求，也是鼓勵和提高學生環保意識的最直接、有效的途徑。因此，學校自創辦以來，一貫注重校園環境的綠化、美化建設。
1、 綠化建設。學校現有占地面積48825平方公尺，現有建築面積為 17899 平方公尺，其中綠化面積佔41.2％，綠化覆蓋率達45.
52、 美化建設。學校以高標準、高起點的理念，聘請專家、行家，對學校校園綠色工程進行規劃和設計。建校以來先後投入300萬元資金，進行美化工程建設。
構建了由樹木、花卉、草坪、假山、噴泉、花廊和石凳、石桌、石徑、亭子為一體的"花園式"校園；營造了由名人畫像、綠色環保宣傳窗（櫥）綠色畫廊、綠色宣傳提醒詞和實踐區等組成的"創綠"氛圍。
3、 教育設施建設。為了進一步營造建立綠色學校，強化環境教育的氛圍，學校十分注重校內環境教育設施裝置的建設，以豐富和拓寬學校環境教育宣傳途徑和形式。我們一方面保證學生平時在校的生活用水；另一方面作為對學生節能教育的參觀和宣傳點。
開闢"創綠、環教"宣傳專用櫥窗。整座校園內實行垃圾袋裝化和垃圾分類、分揀分存工作，進一步增強了全校師生熱愛生活、校園的環境意識和自覺行為。
三、 注重學科教育，豐富環保知識，培養師生環保意識。
課堂教學是對學生進行各種教育的主渠道，也是環保教育的主渠道。環境教育工作不是孤立的，是素質教育的重要組成部分，與教學工作相互聯絡，相互促進。因此我們堅持以"立足課堂、了解知識、增強意識、提高實效"為指導思想，在不增加課時，不增加學生負擔，不影響正常教學的情況下，針對學生求知慾， 好奇心強的特點，積極實施環保教學。
初步形成了"各學科課程滲透－環保專業課程－課內外活動實踐課程"三者相結合的課堂教學課程體系。
1、 學科滲透。立足主渠道，注重各學科中環境教育的內容和知識的滲透，豐富學生環保知識是提高學生環保認識和自覺性的重要途徑。為此，學校根據各學科特點和教學要求，結合學校提出的各年段環境教育目標，對有關的教學內容進行全面規劃和組合，制訂了各年級環境教育目標系列要求和各學科滲透環境教學，目標的課堂教學要求，形成龐大的學科滲透體系。
例如：生物、物理、化學學科主要滲透對學生進行系統的空氣汙染、安全用火、節約用水、水的消毒、水域汙染、食物鏈、保護生態環境的重要性、水土流失、地球、地理知識等。思想政治課：
主要將環境保護的重要性、方法、行為和法律法規要求等。語文課：增加課外調查報告、小**的協作方法指導等。
教師根據學科滲透目標和要求，進行有機的學科環境教育滲透，積累和豐富了學校環境教育的經驗資料。
2、 設定環境教育課。2007學年起，在初
一、初二年級學生中開設環境教育課，每週1課，列入日課表，專時專用。以《環境教育讀本》、《中國公民環保行為》等輔導教材為藍本，由學校分管校長親自執教，在學生中進行系統的環境保護知識教育，受到良好的開課效果。
3、 開設綠色人文活動課。幾年來，以年級組為單位，積極嘗試開設人文活動課。活動課與班隊課相結合，與課外活動相結合，與學科教育相結合，在年級組老師的精心策劃下，定期、定內容、定時間，向全校師生展示。
活動課採用讀讀、想想、做做、講講和社會調查等方法，寓教於樂，寓教於玩， 激發學生熱愛生活，保護環境的熱情。
4、 開展專題研究。學校通過一年一次的專題教研活動和學科研究觀摩，積極**環境教學的手段、方法及實效性；同時通過每年一次的專題**評選，鼓勵教師開展學習研究的積極性和自覺性；通過每學期一次的徵文比賽和"小**、小發明"比賽，激勵學生熱心環境保護事業，樹立爭做"環保小衛士"的思想；在課題研究上，學校積極參與國家環保宣教中心的"互動式教學"課題研究；課題《學生環境意識的調查與研究》正在實施中；《垃圾分類處理、美化生活》課題與市環保局合作研究。
四、注重行為實踐，開展綠色活動，增強教育實效。
1、環境保護小**競賽。結合學校"小製作、小**、小發明"比賽和學科教學需要，學校要求全體學生對環境教育的十項課題進行調查、研究，並以書面小**的形式組織參評。通過近一年時間的調查和研究，全校有200餘人次參與了本次活動，並送上了自己調查的**或報告，其中《對滕家鎮實施垃圾袋裝化後的現狀與思考》、《未來垃圾處理和發展》、《滕家鎮發展與大氣汙染》等文章被評為校級優勝。
動物環保小組的"觀察小組"寫的《貓的命運》，水質環保小組的《滕家鎮的水質汙染》聲音環保小組的《舞廳雜訊汙染調查報告》、植物環保小組的《滕家古樹名木調查報告》被評為三十二中優秀**。
有的學生還把自己在調查中了解到的涉及環保內容，反映給宣傳**和有關部門，引起了領導們的重視，並且做了專門的處理，受到了好評。本次活動，不僅鍛鍊和培養了學生的實踐能力，激發了學生關心自然、關心環保的熱情，而且還取得了良好的社會效應，提高了全體學生的綜合素質。
3、綠色與生命"手抄小報，電腦繪畫比賽。全校1400多名學生結合讀書月活動，通過讀書選材，自己規劃，設計版面，編輯文字圖案，動腦動手，積極準備，努力爭優。通過班級評比、年級組評比，學校總評展覽等階段，一方面鍛鍊了學生自己動手動腦動手和應用實踐能力，更重要的是在實踐中豐富了環保知識，增強了環保意識，激發了熱愛生活熱愛生命的熱情。
3、環保節日活動。利用環保節日，組織開展各類環境保護教育活動，是我校少先隊活動的主要內容。幾年來，圍繞著環保節日開展的活動有：
"手拉手環保簽名活動"、"環保小報編輯比賽"。結合一年一度的"植樹節"、"愛鳥周"、"4.22世界地球日"、"4.
30世界無菸日"、"6.5世界環境日"等傳統環境日，組織形式多樣的環保紀念活動，寓教於樂、紮實生動，豐富多彩，整個學校形成了人人關心環境，個個重視環境的生動局面。
4、社會實踐活動 "綠地、樹木認領、認養"活動，據統計全校有50多位同學在提供幫助、支援下，認領樹木30多枝，認養綠地250平方公尺。在社會上得到良好反映。
5、基地實踐活動。為了讓學生有活動的空間，有進行環境教育的場地。①在校內建立「環保知行樂園」。
學校在校園中特地開闢了有生物（小動物）飼養角和苗木培育園、植物種子試驗地，並投資數萬元資金買來了活動裝置設施和基本的花本植物和小動物。在輔導老師的整體安排下，結合各種興趣小組活動，定人、定時、定地點的進行各類實踐活動。特別是苗木培育園，學生在退休工人的指導幫助下，進行花木的培育、栽培活動，用自己的雙手裝扮校園，基本保證了學校四季的用花和綠化。
一方面為學校節省了大量的資金，另一方面更是激發了學生參加的熱情，美化了校園環境。去年學校又花了近萬元經費，上了環保活動室，學生們在老師的指導下，認真觀察、記錄、分析。在實踐中嘗到了成功的喜悅，在實踐中擴寬了知識面。
建立校外環保教育基地。乙個是滕家公園，由於學校在滕家公園附近，依託公園的天然條件，讓學生進行生物觀察，重點考察公園的生態系統狀況。
另乙個是我校結對子學校，榮成三中在海邊，作為聯合環保基地。學校利用暑、寒假之際，開展校際間的生物、環境考察活動，並取得了較好的效果，同學們寫的環保**獲得了較好的成績。
通過幾年爭創綠色學校、開展環境教育的實踐與探索，在全校教職工中形成了如下共識：
1、 開展環境教育是時代賦予我們的任務，是教育工作應盡的職責。
2、 建立"綠色學校"與提高辦校質量，與素質教育相結合，是學校教育理念上的進步，提出建立"綠色學校"的口號，是把學校品牌推上了乙個更高層次的努力目標。
3、 建立"綠色學校"，開展環境教育，有利於老師改變傳統的學習方法、手段，有利於教師以綠色理念、綠色課程、綠色行動創造性地開展工作，提高自身素質。
4、 建立"綠色學校"，開展環境教育使學生受益的不僅僅是知識本身，它對學生整體素養的形成，各方面的能力的提高都有較大的促進作用，學生在環保活動中，學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活，為獲得終身的學習能力，創造能力以及生存與發展能力打下良好的基礎。
同時，隨著建立工作的深入，在全校師生中發生了以下變化：
1、提高了學生開展環境教育的自覺性。由宣傳型向參與型、試驗型轉變。
2、提高了學生接受環境教育的積極性。由被動型向主動型轉變。
3、提高了師生參與環境教育的熱情。由個別化向群體化轉變。
4、提高學校開展環境教育的持續性。由階段性向經常性轉變。
愛護綠化，從我做起；珍惜資源，從身邊做起已成為我校學生的行動準則。
在教育局、環保局的全面關心、大力支援下，我校的建立工作取得了明顯成效，隨著建立工作的深入，在全校師生中發生了以下變化：
1、提高了學生開展環境教育的自覺性。由宣傳型向參與型、試驗型轉變。
2、提高了學生接受環境教育的積極性。由被動型向主動型轉變。
3、提高了師生參與環境教育的熱情。由個別化向群體化轉變。
4、提高學校開展環境教育的持續性。由階段性向經常性轉變。
愛護綠化，從我做起；珍惜資源，從身邊做起已成為我校學生的行動準則。
雖然取得了一些成績，但是"任重道遠"， 要做的工作還很多。 如何在素質教育中體現環境教育的功能，提高學生評價和處理問題的能力，培養一代具有善待環境的道德觀，符合可持續發展價值觀的未來人才，是我校環境教育要探索的問題。
榮成三十二中
2023年12月
綠色學校建立總結
雷屯小學綠色學校建立工作總結 長期以來，學校堅持 以德為先，育人為本，面向全體，全面發展 的辦學思路，以 勤學習 做真人 善實踐 求創新 為校訓，堅持 以德立校，科研興校，依法治校，特色強校 的治校方略，逐漸形成了鮮明的辦學特色，形成了 勤奮 求實 的校風，靈活創新，善思實幹 的教風和 奮發進取 的...
建立綠色學校目錄
1 學校自評報告 市 綠色學校 申報表 建立 綠色學校 方案。2 上級關於建立綠色學校的檔案 環保法律法規 建立 綠色校園 規章制度。3 學校計畫 總結 主要工作安排 行政會記錄 部門 政教 教學 團委 計畫 總結。4 學科組計畫 總結 科組活動記錄 影印 5 學校環境課程開設情況 相關學科試卷 本...
建立綠色學校工作總結
4 學校投資8000元在教學樓門前兩側重新種植了草坪，校園周圍栽種了100棵梧桐樹。三 強化環境的教育力度 一 校園環境建設凸現環境教育 教學樓的中部懸掛著固定的紅色辦學辦學目標和學生培養目標，即 以和諧求穩定，以創新求發展，以特色求生存，以管理求質量，以科研求提公升。文明的瀋陽人 高尚的中國人 創...