4、要改變師生間地位差。要跟來諮詢的學生說明現在是平等關係，不是師生關係，更不是上下級關係，減少其緊張狀態，創造良好氣氛讓其多說些真話、心理話。
5、嚴格為來訪學生保密。來訪學生在諮詢中談論到的個人問題和看法，不經過本人同意，不應當透露和擴散任何別人。如果出現傷人或自殺企圖、有危害社會行為的意念等情況，應及時與家長聯絡商討解決問題的最佳方案。
6、要充分支援和鼓勵來訪學生。來訪學生往往帶著自身不可調解的心理矛盾，或帶著一定的心理矛盾，情緒不穩定，心理較壓抑。班主任要從來訪學生身上發掘積極的、值得肯定的、有價值的地方，並給予及時的鼓勵，但也應指出一些存在的問題。
如「剛才我們談了……我發現你有……優點，這些優點已足以能改正……缺點。」
7、注意交流方式方法。首先考慮問題如何提，交流開始時，應多用開放式提問，以盡可能廣泛地收集資訊，如「說說有些什麼事覺得不順心」，「說說看什麼地方碰到麻煩？」等。
其次要善於總結，為了加強來訪學生的參與感，可以盡量讓學生自己先做總結。對重點不明確的，班主任對談話要點進行簡要說明，但不新增自己的分析或解釋。
8、班主任要保持中立態度。班主任不能把自己的價值觀強加於來訪的學生，要小心處理與自己價值觀不一致的事宜。學生所談事項往往會涉及到某位老師，這時更不能替老師說話，應做共同分析、**，對學生認識和觀點與現實不適應的地方，不能進行刻意的批評或責怪，不要輕易發表自己的意見應該啟發他從中走向正確的方向。
9、班主任應該多聽，少評判；多討論，少建議。多提問一些「你認為怎樣？你覺得呢」；少說「你聽我的沒錯」「你應該怎樣來做」；多聽、聆聽是善意虛心的表示，是建立友情的基礎，聆聽要求誠心誠意，全神貫注地聽對方講話，不要隨意打斷。
當代中職生將面臨著激烈的競爭和挑戰。要想發展成為時代需要的人才，不僅要具備廣博的知識、良好的能力結構，而且要有健康的心理素質。心理健康是現代健康觀念中非常重要的一部分，乙個心理健康的人，可以在學習、工作和生活中不斷取得進步。
他可以用堅強的意志戰勝困難，用堅定而樂觀的心態面對挫折與失敗；他會在任何順境中一路領先，也會在任何逆境中奮勇崛起，取得事業的成功。
2023年3月27日
中職學校班主任如何加強學生心理健康教育的探索與實踐
餘道海 費明衛 重慶市北碚職業教育中心 摘要 中職學校的一些同學有不願學習以及迷戀網遊等心理 題，學生存在這些問題是受家庭 學校和社會以及學生自身的影響。班主任老師是班級學生的教育者與引導者要對同學們實行一定的心理健康教育。關鍵詞 中職學校心理健康教育班主任工作 當前，中職學校的學生進入學校的分數不...
班主任對學生心理健康教育
摘要 隨著時代的發展進步和社會競爭的日趨激烈，學生在生活 學習 自我發展和人際交往等方面面臨著多種多樣的心理壓力和困惑。班主任必須認識到加強學生心理健康教育的重要性和必要性，並採用積極的手段和方法，加強對學生的心理健康教育。關鍵詞 班主任 學生 心理健康教育 一 心理健康教育的內容 班主任對學生開展...
班主任心理健康輔導員培訓心得
三年級組王寧 通過這次學習，作為一名班主任，我深深感到做學生心理工作的重要性，不能把學生的任何問題都定位在表面處理上，而且應該透過現象看學生行為的心理因素，從根本上指導學生心理健康地發展。在這裡，我談一下自己這次學習的感受和想法。感受之一 這次培訓幫助我認識了小學心理健康教育的重要。真正的心育確實是...