英語學習興趣培養
高中英語三組
1課前補充有趣味性的教學材料
在課前給學生聽英語歌曲，看歌詞學唱一首歌
as long as you love me god is a girl
給學生短小精悍的順口溜/短文， 學生以各種pose齊讀背誦
教學內容 -------趣味性時代性
2課堂補充新鮮的閱讀趣味材料，充分利用課外多種有效的學習資料，比如《上海學生英語報》《二十一世紀報》《英語文摘》 拓寬學生英語學習的渠道用新鮮、新潮、 新奇的語言素材、**錄影給學生乙個視覺、 思想、 語言的衝擊。
3 整合不同版本的教材，針對相同的話題做適當補充
教學內容 -------趣味性時代性
教學活動的設計
構建人人參與，生生互動的學習小組 。建立積極的小組評價機制， 針對課堂上小組討論問題的效率和學生積極參與課堂、 回答問題的質量和數量對個人實行量化積分，進而形成小組的課堂表現。
對任務型課堂教學實行深化設計。 避免yes no 等無效問題; 針對學生實際, 提出情境性的問題，通過問題，把學生真正帶入課堂情境中
幽默的語言、適時的笑話。教師就是演員，藝術家， 微笑的表情精彩的的表演，讓學生「親其師信其道，信其道親其師」；
教師的個人魅力
師生融洽的關係
1 多多表揚學生 ，多用激勵性語言評價學生，放大學生的優點，找出學生自己沒有發現的優點。適度批評。
2 課堂評價語言，作業批改評語，要豐富，有針對性。
3 給學生多種自我展示的途徑，及時給與反饋評價。
4 這樣通過漸次獎勵來鞏固學生的學習行為。小進步小獎，大進步大獎！
及時反饋重視過程性評價讓學生體會成功的快樂
學生只有體驗到成功才能對英語感興趣。由乙個小小的成功積累成大的成功，構成乙個興趣鏈。讓淺層次的興趣發展成深層持久的興趣。
在學困生幫扶方面採取面批作文的方法， 每週重點抓2---3名學生，跟蹤乙個月。利用課前時間面批學生作文，每次重點突破乙個重難點。 第一次面批都是可以教給學生學會了諸如主謂賓，主係表等符合英語規律的句子。
當面批學生時，當場選1--2個句子鞏固，然後課下二次作文。經過10幾次的跟蹤面批學生體會到了作文成功的快樂，作文的成功調動了學生學習英語的積極性。由作文的成功帶動整個英語學習興趣 ，提公升整體英語水平的發展。
讓學生體會成功的快樂輕鬆學習，找回英語的興趣！
提高英語學習興趣
九年級上學期如何提高學生學習英語的興趣 謝守遠 2014 10 20 一 指導思想 要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神 整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎 突出學生...
提高孩子學習興趣方法
8 講課時要自然，可以沒有華麗的詞語，但是，一定不要裝，因為那樣同學們會覺得你很做作，很假，從而很不喜歡你及你的課堂。9 不要強迫同學發言，那樣同學會害怕，而被動的聽課，一旦出現了什麼其它問題，這樣的學習態度是不好的 10 要有自己的講課方式，不要太多的學別人的，我覺得那樣太平常了，不會讓學生們有興...
提高小學生學習英語興趣的方法
興趣是學生學習英語的第一動力，學生如果對英語課堂 學習的內容產生濃厚的興趣，他的學習慾望自然會在心中公升起，全身心地投入到學習中去。因此，教師在學生學習的過程中應視具體的情況採取不同的教學方法來調動他們的學習興趣。一 積極鼓勵學生，使學生感到有 功 我國古代教育家孔子說過 知之者不如好之者，好之者不...