[摘要]文章**了目前我國物流管理專業人才培養過程中遇到的一些瓶頸，從培養更加適應市場需求的人才角度出發，緊密結合地區物流業發展的現狀，依託物流公司，系統化地設計物流管理專業政、校、企合作實踐教學模式，進而構建針對高職院校物流管理專業人才建設與培養體系的創新機制。
[關鍵詞]高職院校物流管理實踐教學模式
現代物流業作為新興產業，它的快速發展是伴隨著全球工業化、城市化的快速發展而興起的，在社會生產和消費的過程中起到了橋梁和紐帶的作用，是社會經濟持續快速增長重要的推動力量。因此，對針對物流業從業人員全面素質的培養與長效性創新教育的建設也提出了更高的要求，與之相對應的物流管理專業實踐教學模式的開發與建設成為教研人員亟待解決的關鍵問題。
一、目前我國物流管理專業人才需求現狀
（一）物流人才需求量劇增
目前我國物流業迅猛發展，國際巨頭公司紛紛搶灘登陸，物流企業等相關用工單位對物流專業人才的需求量缺口劇增，因此物流專業人才已被我國人力資源與社會保障部列為我國近10年12類緊缺人才之一。據中國人事科學研究院公布的資料顯示，我國2023年物流人才總缺口高達600萬，並且物流產業對一線作業人員和基層管理人員的需求更是以每年15%的速度增長。
（二）物流從業人員素質較低
由於長期以來對物流行業的偏見，物流從業人員多是未接受過專業學習的一線工人，這使得物流行業員工的素質與技能水平參差不齊，因此提公升物流從業人員的素質成為亟待解決的問題。然而，與之尷尬相對的是我國物流學科建設時間相對較短、起步較晚，特別是高職院校物流管理專業建設迫在眉睫。
（三）高職院校物流專業學生就業現狀
從物流管理專業學科的專業性要求以及用人單位的反饋資訊來看，物流管理專業對理論性和實踐性要求很強，用人單位要求畢業生只有具備很強的技術性和職業性，才可以快速達到企業用人標準，快速實現學生與企業的零對接。然而，目前高職院校培養的物流專業學生多數實踐能力較差，到單位很難直接上崗。
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