2.掌握握拍法、準備姿勢、基本步法、發球與接發球、擋球與推擋球、收球、搓球、削球、左推右攻、推擋側身攻、發球搶攻等技巧。
3.培養健康心理和堅韌的性格，能學會自己激勵自己，能初步適應環境，根據環境需要調節自己的情感。
（三）在活動中充分形成感受美、欣賞美的能力，滲透體育精神，培養學生對體育的執著與熱愛，培養健康的人性觀。
（四）在學習實施過程中學會蒐集、處理、交流資訊，學會提出問題，解決問題，提出解決問題的方案並付諸實施，在過程中培養能力，為將來的發展打下良好的身體素質基礎。
四．桌球校本課程的課程內容
根據問卷調查等形式，了解我校學生的桌球技術掌握情況。根據調查的結果，結合本校的實際情況安排桌球校本課程的內容。其基本內容主要包括以下幾個部分：
第一部分：以理論課的形式向學生講述乒乒球運動概述及桌球運動簡史；桌球運動技術特點及身體鍛鍊價值；桌球簡單裁判法；桌球片斷欣賞。
第二部分：實踐教學部分包括基本技術部分和基礎戰術部分。
1．基本技術部分
（1）桌球站位姿勢、握拍法、步法。
（2）發球技術：正（反）手發平擊球、正（反）手發上（下）旋球、正手發左側上（下）旋球。
（3）接發球技術：接平擊球技術、接下旋球技術。
（4）推擋技術：平推、快推（介紹加力推、推側旋球）。
（5）攻球技術：正手近台快攻、正手遠台攻球（介紹快點、滑拍）。
（6）搓球技術：正（反）手快、慢搓（介紹搓轉與不轉球）。
其中第4、5項是技術部分學習的重點。
2、基本戰術部分
（1）攻對攻
（2）發球搶攻戰術
（3）左推右攻戰術
（4）對攻戰術
第三部分考核部分，根據學生技術掌握情況，重點考核推擋和攻球技術。
五．桌球校本課程的教學評價
根據教學的目的和要求，對本課的考核在學期末進行，考核的內容結合學期所學的基本內容進行考核。綜合評分：考試成績80％＋平時成績（出勤）20％。
(一)評價內容：擋球、推擋球，發奔球，正手攻球
(二)測評方法：1、兩人對推 2、發奔球 3、兩人對攻
(三)評分標準：
1.理論部分：滿分10分。
2.技術達標：滿分40分
(1).兩人對推40次為20分，每次為0.5分。
(2).發奔球10次為10分，每次1分。
(3).攻球40次為10分。
3.動作技評 ：（滿分30分）每一項為10分。
4.學習態度 ：（滿分20分）：課堂表現10分；出勤10分。
開發校本課教材是課程改革的核心問題。一年的校本課實踐經驗告訴我們，結合我校學生的實際情況安排教學內容，設計教學目標，選擇適合學生的教學方法，編寫一套適合本校學生的桌球教材是至關重要的。集全體體育教師的教學智慧型，在不斷的摸索中前進，我校的桌球校本課程將在發展逐步得到中完善。
高二體育組
2012.1.11
校本課程開發與實施方案
中學校本課程開發與實施方案 二十一世紀是以知識創新和應用為課題的知識經濟時代，因此，二十一世紀是教育和學習起核心作用的時代。但是，現行基礎教育的課程，基本上是一種 維持性課程 為主體的課程體系，這種課程體系無法承載培養學生創新意識和實踐能力的重任。隨著新一輪基礎教育課程的實施，新的課程改革給基礎教育...
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3 綜合性原則。校本課程開發大多會打破學科的限制，要求多門學科的綜合，但多學科的綜合並不是簡單相加，也不是將各種不同的內容拼盤，而是學科之間的一種有機結合。只有各種內容融為一體，組成乙個整體的內容，並擺脫學科的痕跡，才是真正意義上的綜合。4 課程研製 實施 評價一體化的原則。校本課程開發應使課程的研...
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北納小學 第一部分校本課程內容 一 一般專案 課程名稱 三字經 規 授課物件 一 二年級 三字經 三 四 五年級 規 三字經 既有道德典範人物榜樣的力量，又能吸取許多人文歷史知識精華，體會中華文學的博大精深，加深學生對中華美德 民俗文化的認識，同時又感受到時代精神。用傳統中國文化的精神，對校園 家庭...