宗家莊學校校本課程實施方案
一、課程名稱
我會學英語，我會用英語
二、課程目標：
1、激發學生學習英語的熱情，培養學生探索知識的慾望。
2、開闊學生視野，增長學生知識，發展學生智力，提高學生在實際生活中運用英語的能力。
3、通過本課程的實施，鞏固學生的課堂內知識，進一步形成生動、活潑、自由的學習氛圍。
三、校本課開設的目的和意義
1、人們學習知識的最終目的是為了運用。學生自小學到中學已學到了大量英語知識，然而能將其所學英語運用於實際生活中的卻廖廖無幾。通過開展豐富多彩的課外活動，（如教學生認識家電上英文的標識，學會正確使用和操作。
）可以使學生學以致用，解決一些實際問題，從而使他們產生成就感，激發他們學習英語的興趣，培養他們的動手能力。
2、通過開展課外活動，指導學生進行課外閱讀，學習使用英語工具書，既可擴大學生的閱讀量，開闊學生的智力，又可培養學生自主學習的能力。
3、組織學生聽錄音和英語廣播，**電視節目，提高學生聽說英語的能力。
四、校本課參考目錄
1、《中小學英語教學與研究》
2、《中學生英語之友》
五、現狀分析
1、社會發展的需要
社會的資訊化和經濟化，使英語的重要性日益突出，英語作為重要的思維資訊載體之一，已成為人類生活的各個領域中使用最廣泛的語言。家電，藥品及生活用的說明品及外包裝的英文標誌隨處可見，僅僅依靠課本所學知識不能解決實際生活中的問題。因此必須開展形式多樣的課外活動，拓展學生的知識面，滿足日益發展的社會需要。
2、滿足學生心理發展的需要
心理學調查表明：學生的第一需要是交往，其次是學會學習。只有人的需求得到滿足，才能促進個性發展。因此，活學活用，不斷嘗試，才能在解決一些實際生活問題中發展自己。
3、我校教育教學的需要
我校近年來一直開設小學英語課，學生有一定的英語基礎，但是在實際生活中，卻不能有效解決實際問題，容易使學生產生「學英語無用」的想法。因此，通過本課程的開發和實施，來拓展廣闊的教育空間，豐富學生的課外生活，培養學生主動學習的興趣。是我校教育教學的需要。
六、課程內容及實施過程。
（一）指導學生查閱英語詞典，學會使用工具書，培養自學能力。
英語詞典是英語學習者的良師益友。教學生查閱詞典是培養他們自學能力的重要內容。然而在平時教師忙於應付日常事務，很難把詞典作為乙個不可缺少的環節排到教學中，因而不少學生還不善於查詞典。
為了改變這種狀況我們可利用課外活動，指導學生查閱英語詞典。
具體步驟：
1、教會學生如何快速查英語詞典。
2、組織學生開展「查詞典」活動，提高學生查詞典的能力和速度。
3、成果記錄：「學會查詞典令我學到了什麼？」。
（二）教學生熟悉收錄機和電視機等家電上的英文標記，學會正確使用，培養動手能力。
具體步驟：
1、組織學生蒐集家電上的英文標記並通過查詞典，弄清它們的功用。2、組織學生通過直接接觸家電熟悉英文標記。
（三）組織學生聽錄音和英語廣播**電視教學節目，提高學生聽說英語的能力。
具體步驟：
1、組織學生聽英語廣播
2、組織學生****電視台「folow me」和「當代中學生英語」等節目。
3、鼓勵學生運用英語進行交際。
七、課程實施效果設想
1、逐漸構建一套適合本校學生的校本課程體系，形成一套適合本校學生的校本課程教材。
2、通過課外活動，使學生在課堂中所學知識得以拓展和鞏固。
3、激發學生學習英語的熱情，培養學生探索知識的慾望。
4、使學生的口語交際能力和解決實際問題的能力明顯提高。
八、評價制度
評價的目的，是為了教師和學生的發展，是為了鼓勵和促進校本課程的開發與實施。因此，我們應該做好如下幾方面的工作。
1、學校對教師的校本課程開發與實施工作要給予充分的肯定，包括教師制訂、撰寫的《校本課程實施計畫》和《校本課程教案（設計）》的情況也應給予適當評價。發現比較突出的，有創新的要給予及時的表揚和獎勵。
2、教師對學生在學習、活動當中，應當以鼓勵性的評價為主，及時發現、發揮學生的閃光點，及時給予肯定、評價。對學生獨創性的思維、見解要加以讚揚，號召大家向他學習，等等。
3、學校、教師、學生、家長以及有關人員，對《校本課程開發方案》的實施要給予評價，並提出改進建議等等，學校、教師要根據實施情況和大家提出的建議進行不斷地改進和完善。
九、需進一步探索和解決的問題
1、課程生命問題：應採取什麼有效的方式才能保證校本課程持久的生命力。
2、評價體系問題：如何做到定性與量化的統一，短期行為與遠期行為的統一，區域性評價與整體評價的統一。
3、師資配置問題，教師手頭事多，時間有限，無法對該課程作出更多的研究。
附：七、課程實施效果設想
1、逐漸構建一套適合本校學生的校本課程體系形成一套適合本校學生的校本課程教材。
2、使學生在課堂中所學知識通過課處活動得以拓展和鞏固。
3、激發學生學習英語的熱情，培養學生探索知識的慾望。
4、提高學生的口語交際能力和解決實際上問題的能力。
九、需進一步探索和解決的問題
1、課程生命問題：應採取什麼有效的方式才能保證校本課程持久的生命力。
2、評價體系問題：如何做到定性與量化的統一，短期行為與遠期行為的統一，區域性評價與整體評價的統一。
3、師資配置問題，教師手頭事多，時間有限，無法對該課程作出更多的研究。
校本課程實施方案
北納小學 第一部分校本課程內容 一 一般專案 課程名稱 三字經 規 授課物件 一 二年級 三字經 三 四 五年級 規 三字經 既有道德典範人物榜樣的力量，又能吸取許多人文歷史知識精華，體會中華文學的博大精深，加深學生對中華美德 民俗文化的認識，同時又感受到時代精神。用傳統中國文化的精神，對校園 家庭...
校本課程實施方案
西山小學 為切實做好基礎教育新課程改革工作，全面推進素質教育，提高教育教學質量，使學生有一技之長，為學生終身發展打好基礎。根據我校經濟 文化等資源，考慮學生多樣化 全面化 持續性發展的需要，決定設定以桌球為中心的校本課程，體現學校的辦學特色。一 指導思想 本課程是學校依據自己的辦學理念 辦學特色 資...
校本課程實施方案
2010 2011 一 指導思想 以新一輪課程改革 一切為了學生，一切為了學生的發展 的教育理念為指導，從學校的實際狀況和學生的實際需要出發，構建學校辦學特色，打造 個性化 學校形象，發展學生特長，促進學生全面發展，以適應社會進步，科教發展，教育改革的客觀要求。二 實施目標 1 校本課程要體現基礎性...