新中鎮初級中學
2010.8
新中初中校本課程實施方案
一、指導思想:
以新一輪課程改革「一切為了學生,一切為了學生的發展」的教育理念為指導,從學校的實際狀況和學生的實際需要出發,構建學校辦學特色,打造「個性化」學校形象,發展學生特長,促進學生全面發展,以適應社會進步,科教發展,教育改革的客觀要求。
二、實施目標:
1、校本課程要體現基礎性:
基礎教育要重視基礎,校本課程將立足於打好學生文化基礎、品德基礎、身心基礎為目標。全面發展學生的能力,促進學生對學科知識的綜合和運用。
2、校本課程要體現發展性:
根據學校實際狀況,兼顧到每個學生的發展需要,樹立著眼於學生發展的教育價值觀,把為學生的發展服務當作校本課程的基本價值取向。
3、校本課程要體現現實性:
校本課程是根據學校的實際情況而開設了課程,在開發過程中主要依靠學校的自身力量來完成,所以要充分考慮本校老師隊伍的整體實力,科研水平及學生的發展情況,還有學校的裝置資金等因素,目標不能遠離實際。
4、校本課程要體現主體性:
校本課程的主體性體現在課程的開發和實施需要,教師的充分參與,在課程的開發和實施中要重視教師的主動精神,要發揚團結協作的精神,使校本課程得到更大的開發。同時,還要充分了解和反映學生的實際,重視學生參與,注意學生的反饋資訊,不斷根據學生的需要完善優化校本課程。
三、實施內容:
(一)、建立健全校本課程開發體系
校本開發不是一兩個人能完成的,是由校長、課程專家、教師、學生家長等共同參與的。學校要形成開發校本課程的組織網路,形成領導小組——教研組——教師——學生的開發網路,通力合作,共同建立「學習化校園」。
(二)、加強校本課程開發的師資培訓和課題研討
1、在校本培訓中設立校本課程開發專題,進行講座輔導和自學研討,深入領會校本課程開發的意義和作用,提高認識,明確目標。
2、以學科教研組為單位,根據學科特點、學生實際、學校狀況、及目標導向等因素,研究開發校本教材,將此作為教研組教研活動和集體備課活動的乙個重要內容。
3、強化科研意識,以「校本教材開發」為課題展開研討,使校本教材的開發步入科研、教研的科學軌道。
4、創造條件,開展校本課程開發的技能培訓。
(三)、校本課程開發的實施程式:
1、成立組織。
2、通過學生座談等了解學生各種需求。
3、全面評估分析確定校本課程總體目標,制定校本課程的大致結構。
4、制定校本課程開發指南。
5、向學生公布《學生選修課程目錄及課程介紹》。
6、形成完整的《校本課程開發方案》。
7、任課教師擬訂具體的《課程綱要》。
(四)、校本課程的結構:
根據學校實際,完全靠自己開發的校本教材
藝術課程:美術、書法
技能課程:生物、物理實驗、各興趣小組
專題課程:心理輔導等
(五)、校本課程的評價
1、學生學習評價: 問卷調查
2、學習效果評價: 資訊反饋
3、課程評價體系
(六)幾點要求
1、加強校際間的校本課程交流借鑑
2、注重特長生的培養
3、體現特色課程設計
校本課程方案
東寨小學校本課程開發方案 為了進一步貫徹執行教育局關於加強校本教研制度的建設精神,結合我校的實際情況,制定我校校本課程開發方案。一 校本教研的指導思想 校本課程開發是實施素質教育的要求,校本課程的開發,有利於改變學生的學習方式,為學生提供學習過程中的方法選擇和內容選擇,體現教育內容的多元性和選擇性。...
校本課程評價方案
大封鎮初級中學 校本課程評價辦法 校本課程的評價更多地依靠學校進行自覺自律的自我評價,不斷反思課程開發過程中出現的各種問題,自我批評 自我激勵 自我改進,保證校本課程開發的健康順利執行。建立較為規範的自覺自律的內部評價與改進機制,是一所學校成功地進行校本課程開發必不可少的重要條件。一 評價原則 基礎...
校本課程評價方案
一 校本課程的評價原則 1 科學性原則。對課程的評價要運用科學的評價方法,提高評價的效度和信度。2 可操作性原則。評價方法要簡單可行,可操作性強。3 素質培養的原則。對課程的評價要注重考察提高學生各方面的素質,培養學生的創新意識和創新能力。4 參與性原則。對學生的評價注重校本課程的參與情況,作為學生...