一、評價原則
1、科學性原則。對課程的評價要運用科學的評價方法，提高評價的效度和信度。
2、可操作性原則。評價方法要簡單可行，可操作性強。
3、素質培養的原則。對課程的評價要注重考查提高學生各方面的素質，培養學生的創新意識和創新能力。
4、參與性原則。對學生的評價注重校本課程的參與情況，作為學生學分考核的依據。
5、全面性原則。對教師的評價既要考慮到教師課程目標的實施情況，學生能力的提高水平，又要考慮到教材的編寫質量。
二、評價內容
校本課程的評價包括三方面的內容：教師課程方案評價、教師課堂評價、學生學習情況的評價。
三、校本課程評價方法
1、對教師開發的課程方案的評價
教師的課程方案內容包括：校本課大綱、教學計畫、教材、教案。
2、對教師校本課程教學的評價
3、對學生的評價：
對學生的評價主要包括以下幾部分：
（1）學生上課出勤率評價，計為學時學分（c）。出勤率低於60%無學分，超過90%，計滿分。該專案佔學業總成績的20%。
（2）課業完成情況評價，計為課業學分（p）。佔學業總成績的40%。包括平時上課聽講、學習的態度、作業的完成情況。
（3）課程結業成績。計為成績學分（k）。佔學業總成績的40%。
校本課程評價方案
大封鎮初級中學 校本課程評價辦法 校本課程的評價更多地依靠學校進行自覺自律的自我評價，不斷反思課程開發過程中出現的各種問題，自我批評 自我激勵 自我改進，保證校本課程開發的健康順利執行。建立較為規範的自覺自律的內部評價與改進機制，是一所學校成功地進行校本課程開發必不可少的重要條件。一 評價原則 基礎...
校本課程評價方案
一 校本課程的評價原則 1 科學性原則。對課程的評價要運用科學的評價方法，提高評價的效度和信度。2 可操作性原則。評價方法要簡單可行，可操作性強。3 素質培養的原則。對課程的評價要注重考察提高學生各方面的素質，培養學生的創新意識和創新能力。4 參與性原則。對學生的評價注重校本課程的參與情況，作為學生...
校本課程評價方案
一 校本課程的評價原則 1 科學性原則。對課程的評價要運用科學的評價方法，提高評價的效度和信度。2 可操作性原則。評價方法要簡單可行，可操作性強。3 素質培養的原則。對課程的評價要注重考察提高學生各方面的素質，培養學生的創新意識和創新能力。4 參與性原則。對學生的評價注重校本課程的參與情況，作為學生...