一、評價原則
1、科學性原則。對課程的評價要運用科學的評價方法，提高評價的效度和信度。
2、可操作性原則。評價方法要簡單可行，可操作性強。
3、職業素質培養的原則。對課程的評價要注重考查提高學生從業需求各方面的素質，培養學生的技能意識和操作實踐能力。
4、參與性原則。對學生的評價注重校本課程的參與情況。
5、全面性原則。對教師的評價既要考慮到教師課程目標的實施情況，學生能力的提高水平，又要考慮到教材的編寫質量。
二、評價標準
從以下「四性」對課程進行評價：
——人文性。具有濃郁的家鄉色彩、自我學校特色，融趣味性、知識性、科學性、思想性於一爐，能對學生進行正確的世界觀、人生觀、價值觀的教育。
——綜合性。有機地整合學生已有的知識和生活經驗，引導學生以多種學習方式有效地解決學習、生活中的問題。
——生成性。促使孩子在一系列親身經歷過程中，逐步形成自己的知識、能力、情感、態度、價值觀；同時又在師生的共同參與下，生成我們的校本課程。
——開放性。以開放的體系、開放的內容、開放的學習形式，充分引導學生自主**，在不同程度上有不同的發展。
——實踐性。採用學生活動的方式組織內容，以**問題為線索引導學生積極參加實踐活動。
評價內容及方法
校本課程的評價包括三方面的內容：教師課程方案評價、教師課堂評價、學生學習情況的評價。
教師課程方案評價
校本課程教師教學的評價
學生學習校本課程的評價：
以問卷形式考察學生的素質情況；以知識問答方式考察學生對校本課程的掌握情況。
校本課程評價方案
大封鎮初級中學 校本課程評價辦法 校本課程的評價更多地依靠學校進行自覺自律的自我評價，不斷反思課程開發過程中出現的各種問題，自我批評 自我激勵 自我改進，保證校本課程開發的健康順利執行。建立較為規範的自覺自律的內部評價與改進機制，是一所學校成功地進行校本課程開發必不可少的重要條件。一 評價原則 基礎...
校本課程評價方案
一 校本課程的評價原則 1 科學性原則。對課程的評價要運用科學的評價方法，提高評價的效度和信度。2 可操作性原則。評價方法要簡單可行，可操作性強。3 素質培養的原則。對課程的評價要注重考察提高學生各方面的素質，培養學生的創新意識和創新能力。4 參與性原則。對學生的評價注重校本課程的參與情況，作為學生...
校本課程評價方案
一 校本課程的評價原則 1 科學性原則。對課程的評價要運用科學的評價方法，提高評價的效度和信度。2 可操作性原則。評價方法要簡單可行，可操作性強。3 素質培養的原則。對課程的評價要注重考察提高學生各方面的素質，培養學生的創新意識和創新能力。4 參與性原則。對學生的評價注重校本課程的參與情況，作為學生...