校本教材實施方案
課程名稱：卡娃微卡——環保手繪書籤
授課物件：小學二年級學生
課程型別：藝術修養類
授課時間：
指導教師：
1、課程設計背景：
生活中的廢紙，像牙膏盒、化妝品包裝盒、服裝商標、檔案快遞紙等等，隨手丟掉可惜。孩子們平時買的玩具包裝紙、衣服標籤等都可以做成手繪環保書籤。像這樣賦予廢紙二次生命，既環保又能作為禮物送給朋友，還能成為我們日常中書籍伴侶，何樂而不為呢？
二、本課程總目標:
書籤製作是一門講究手眼協調的技能，有助於開發大腦智慧型，培養學生的動手能力，提高學生的審美能力，容易獲得成功的體驗。同時，也讓學生掌握了一門生活技能。開設這一校本課程，通過一系列手工活動，培養他學生的耐心、細心的學習品質，提高學生的觀察力、創造力，從而使他們更加熱愛生活，在生活中發現美、創造美，用自己的雙手編織美好的希望。
書籤製作可以幫助我們留下讀書的足跡，書寫閱讀的思緒，小小的書籤承載著我們對書的熱愛，對學校的祝福。為進一步提公升我校文化氛圍，學生的文化修養和道德水平，引導學生養成良好的讀書習慣，營造濃厚的「書香校園」，讓校園充溢著濃厚的人文氣息，為師生讀書創造良好的環境。結合我們年級學生的實際，決定開展籤製作展評活動方案。
三、活動目標：
1、讓學生在生活技能的學習中動手實踐，增強審美能力，陶冶學生的情操，培養學生動手實踐的能力，從而使學生心靈手巧。
2、在**利用中開拓創新，進行藝術化的創新與設計，開發學生的創造力。使想像力、發散思維和創造熱情得到迅速提高。
3、培養學生良好的學習品質和手工勞動習慣。 養成耐心細緻的學習習慣和積極向上的生活態度。
4、激發學生對美好生活的熱愛，豐富學生課餘生活，感受生活的美。 開拓藝術視野，陶冶藝術情操，讓知識啟迪智慧型，使生活更多姿多彩，讓課堂成為展示自我個性的舞台。
5、通過成果展示培養學生的成就感。
四、書籤製作的內容：
讀書名言範圍指關於讀書方面的用於激勵自己學習的話，可以是自己喜歡的名人名句、古典名著的名句名段或自己制定的激勵自己的話語等。
五、書籤製作要求：
1、教師先講解書籤製作方法。
2、書籤材料、結構：經過裝飾美化的紙片、漂亮的絲帶。
3、書籤的形狀美觀：可以是動物形狀，也可以是樹葉等形狀；長方形、梯形、半圓形、圓形、橢圓形三角形、星形、心形、扇形……也可以根據繪畫內容確定書籤外形。
4、書籤著色：圖案部分可以是彩色、也可以是黑白的，不能用鉛筆；文字可以用鉛筆抄寫，也可以使用黑色水筆或黑色鋼筆，彩色的各類筆也可。
六、本課程考核評價簡述：
1、通過手工製作的教學，學生能製出10種以上的創造性的作品。並創作出簡單的完整構圖作品。
2、因人而異，不管是誰，不管作品的質量如何，只要參與學習就能得到肯定與表揚。
3、評價標準側重於創造性與個性：內容是否有情趣、是否顯示出對周圍事物的留意與好奇、是否有一定的想象和個性成分。
4、允許大家反覆嘗試，作業講評後修改，獲得成功。
七、活動評比：
1、切合主題：佔50分，具體分為主題突出，構思巧妙，語言得體，風格幽默，感情交流等方面。
2、作品美感：佔40分，具體分為畫面構圖，色彩搭配，技法運用，意境創造，感情交流等方面。
3、實用價值：佔10分，具體為書籤在實際應用中的自身價值。
校本課程實施方案
北納小學 第一部分校本課程內容 一 一般專案 課程名稱 三字經 規 授課物件 一 二年級 三字經 三 四 五年級 規 三字經 既有道德典範人物榜樣的力量，又能吸取許多人文歷史知識精華，體會中華文學的博大精深，加深學生對中華美德 民俗文化的認識，同時又感受到時代精神。用傳統中國文化的精神，對校園 家庭...
校本課程實施方案
西山小學 為切實做好基礎教育新課程改革工作，全面推進素質教育，提高教育教學質量，使學生有一技之長，為學生終身發展打好基礎。根據我校經濟 文化等資源，考慮學生多樣化 全面化 持續性發展的需要，決定設定以桌球為中心的校本課程，體現學校的辦學特色。一 指導思想 本課程是學校依據自己的辦學理念 辦學特色 資...
校本課程實施方案
2010 2011 一 指導思想 以新一輪課程改革 一切為了學生，一切為了學生的發展 的教育理念為指導，從學校的實際狀況和學生的實際需要出發，構建學校辦學特色，打造 個性化 學校形象，發展學生特長，促進學生全面發展，以適應社會進步，科教發展，教育改革的客觀要求。二 實施目標 1 校本課程要體現基礎性...