作者：張素梅
**：《課程教育研究·上》2023年第08期
【摘要】本文研究了對口高職學生的學習動機，並對該類學生學習動機與英語應用能力考試（pretco）b級成績進行分析。結果顯示對口學生對英語的作用普遍認可，對英語學習興趣較高，成績與動機正相關；而學習焦慮對學習成績影響最大。據此，本文提出應針對高職對口生源的特點，根據該類學生群體學習動機的現狀和特點，採取措施激發學生學習動機，提高其學習滿意度。
【關鍵詞】對口生源學習動機學習成績
【中圖分類號】g71 【文獻標識碼】a 【文章編號】2095-3089（2014）08-0038-01
對口生是指普通高校按科目招收的學生，為普通中等專業學校、職業高中、技工學校的畢業生。相對於統招生，對口學生英語基礎薄弱，缺乏適度的英語學習動機。然而，學習動機的差異直接影響著學習效果，其指向和水平直接影響學習活動和學業成就[1，2，3，4]。
動機是學習語言的先決條件，動機水平高的學習者學習效果要優於動機水平低的學習者[5]。通過**對口生外語學習動機的內在結構及其與學習成績的關係，獲得當前對口生學習動機現狀的直接資料，可避免教學的盲目性、隨意性，有利於探索激發學習動機的策略，從而提高教學效果。
學習動機是教育心理學中的乙個重要因素，是非智力因素中的核心內容。張春興將學習動機定義為引起個體學習活動，並維持該活動，使學習朝向某一目標的內在心理歷程[6]；dornye i及劉東樓認為外語學習動機的組成是：1）學習該語言的目標；2）在實現目標中作出的努力；3）努力的永續性[7，8]。
高職學生外語學習動機的行動研究
作者 夏小華 教育與職業 理論版 2008年第23期 摘要 學習動機是影響外語學習的重要因素。文章主要運用定性與定量相結合的方法，對高職學生外語學習動機進行了 主要涉及以下三個方面 高職學生外語學習的動機型別及不同性別 年級 家庭背景的學生的外語學習動機是否存在差異，高職學生外語學習動機的影響因素，...
激發高職學生學習動機提高學習效率研究
摘要 目前,高職院校學生學習動力不足是乙個普遍問題,基於對高職高專學生的現狀分析,借鑑有關學習動機理論,研究影響其學習動機的相關因素及歸因,進而提出激發學生學習動機提高學習效率的具體對策和方法。關鍵詞 高職學生學習動機學習效率激發 作為一名教師不僅要有良好的職業道德 淵博的知識和高超的教學技能,更重...
高職學生學習動機影響因素及動機對策研究
作者 餘瓊 青年時代 2017年第32期 摘要 本文以雲南經濟管理學院16級會計專業學生為例，以問卷和訪談的方式調查學生的學習動機，通過分析學生的問卷，整理出學習動機的影響因素，針對學生的狀態，提出激發學生學習主動性的對策，有助於提高會計專業學生的學習動機，優化教學效果。關鍵詞 會計 學習動機 影響...