大學生學習動機量表
親愛的同學:
您好！這份問卷的目的在於了解當代在校大學生的學習動機。希望您先詳閱每一題的填答說明後，再根據您自己的看法逐一填寫。
對於你所填本問卷的答案無所謂好壞對錯之分，且問卷所得的結果只做團體性的分析，不做任何個別呈現。
非常謝謝您的合作與協助，謝謝 ！
備註：此調查中的「學習」主要指在校專業知識的學習。
您的基本情況：性別年級院系_______
專業生源地________（a.農村 b.城市）
一、單選題（將每一題的所選項填在題後（）內）
１．上大學的驅動因素：（ ）
a）高中畢業後的自然延續 b）老師和家長的迫切期望
c）將來能有乙個理想的工作 d）本人強烈的求知慾望
e）可以更好報效祖國
２．選擇自己專業的驅動因素：（ ）
a）只要能上大學,什麼專業都無所謂 b）由於考分不足而服從分配
c）受父母、師長影響決定的d）專業冷門,競爭的人少
e）了解本專業,認為本專業工作好找 f）個人有興趣，學習有意義
3. 對自己專業的興趣：（ ）
a）一般
b）因對本專業的就業方向不清楚而沒有興趣
c) 入學時無興趣,現在因有所了解而有興趣
d) 入學時有興趣,現在因了解本專業而失去興趣
4.對自己專業的學習要求的了解：（ ）
a)很清楚 b)知道個大概 c)不清楚
5.對所要求掌握的科目的學習情況：（ ）
a) 很努力學
b) 只學自己認為有用的、感興趣的科目
c）混一天算一天
d）現在還沒進入狀態,等大三再開始衝刺
e）想學,但因其它因素(如遊戲,睡覺等)干擾而沒時間學
7.可曾有過逃課的經歷：（ ）
a）偶爾 b）經常 c）從不 d）以前有，但最近抓得嚴，不敢了
8.若有逃課，逃課的原因：（ ）
a）課程太無聊了，不想上課
b）有其他的事要做（例如社團的工作兼職）
c）其他很多同學逃課，所以我也逃
9.當考試成績不理想時，你的態度是什麼? （ ）
a）知道分數時會自責,但不久就忘了
b）分數並不代表什麼,能力強就行
c）無所謂,不重修就行
d) 會自責,並因此而努力學習,希望提高成績
10.你在大學裡努力學習的主要原因: （ ）
a）以後有份好的工作b)學多點知識,提高自身修養
c)為繼續深造做準備d)學習是單純的責任和義務
e)父母或老師的期待f）通過自己的成績證明自己的價值
11.當學習遇到困難時,你會怎麼辦？（ ）
a)從不放棄
b)沒信心，從而放棄
c)覺得煩，從而放棄
d）沒時間思考，從而放棄
e）經過努力無法解決，從而放棄
12.你現在成績怎樣：（ ）
a）優等 b）中等偏上 c) 中等 d） 中等偏下 e）很差
13、你給自己定下的學習目標完成情況：（ ）
a）多數因做不到而不得不放棄
b）幾乎毫不費力就能實現
c) 同時為實現幾個學習目標忙得焦頭爛額
d) 為了實現乙個大目標，你不再給自己制定循序漸進的小目標
二、判斷題（請在與自己情況相符的題前填"y"，不相符合的題前填"n"。）
1、 如果別人不督促你，你極少主動地看書。
2、 當你讀書時，需要很長的時間才能提起精神。
3、 你一讀書就覺得疲勞與厭煩，直想睡覺。
4、 如果學校不獎學金、不評比三好學生等，你會努力學習麼？
5、 為了把功課學好，你放棄了許多你感興趣的活動，如體育鍛煉、看電影與郊遊等。
6、 你常想自己不用花太多的時間成績也會超過別人。
7、 你把自己的時間平均分配在各科上。
8、 你常認為課本上的基礎知識沒啥好學的，只有看高深的理論、讀大部頭作品才帶勁。
9、你花在課外讀物上的時間比在教科書上的時間要多得多。
大學生適應性量表
本部分問卷測量的是大學生對當前各種環境的適應程度，本測驗共句描述語，請您針對自己的實際情況，判斷您對每一句描述語的贊同程度如何，在每一句描述語後面相應的數字上打 期中 1 表示完全同意，2 表示有些同意，3 表示無所謂同意或不同意，4 表示有些不同意，5 表示完全不同意，並且承諾，對此次測驗結果實行...
大學生英語學習動機調查
北京師範大學非英語專業 本科生英語學習動機調查 目錄1.前言1 2.調查方法2 2 1 被試2 2 2 工具2 2 3 程式2 2 4 統計分析2 3.結果分析與討論2 3 1分量表間的相關分析2 3 2北師大非英語專業本科生英語動機的結構特點3 3 3非英語專業本科生英語動機的性別差異比較4 3 ...
如何激發大學生學習動機
學習動機，直接推動個體活動以滿足學習需要的內部需要和動力。從心理學角度講，動機的產生是由需要轉化成為意向和願望，形成內驅力再經誘因刺激產生動機。首先，激發學習動機必須激發其源動力，既學習需要，要讓大學生充分認識學習的需要。1 在當前就業形式嚴峻的情況下，學生應提高自己的競爭力促進學生產生學習的需要。...