教學質量分析
2012——2013學年度第一學期
三年級1班
劉蘭芝一、 學生情況分析
1、 本班共有學生35 人， 全部為借讀生。
2、 本班女生14人，佔全班人數40%，男生21人，佔全班人數60%。
3、 綜合評價我班成績優秀生：13人，佔全班人數的37.15% ；良好生：14人，佔全班人數的40% ；合格生：8人，佔全班人數的22.86% ；
4、 影響學生學習成績的因素：
（1）學習習慣：大部分學生具備良好的學習習慣，能做到上課認真聽講、積極回答問題，能按時完成家庭作業，課堂作業能做到乾淨整齊。但是學生自己獨立審題的能力較弱。
（2）紀律：能遵守學校的各項紀律，能按老師的要求去做。
（3）家長方面：一部分家長能在家裡督促孩子認真完成作業，並進行簡單的輔導。有個別學生家長工作很忙，早出晚歸，沒有時間輔導孩子的學習，也不能監督孩子完成家庭作業。
還有些家長本身的知識水平有限，不能輔導孩子的學習。
二、 期末考試情況分析
（一）數學考試：
1、與上學期成績對比：
平均分與上學期相比低了6.07分
2、與區平均分對比
平均分與區平均相比高了0.91
3、年級內分數對比
平均分與二班比高了2.5分。
2、正態分佈
出現兩個「峰」，屬於不正態分佈。
3、雙科優秀及只有單科優秀人數：
（1）均衡發展生：（兩科成績沒相差2分）
（2）均衡發展中的偏低生：（兩科都高於優秀分數線底線 2分以內）
（3）不均衡發展生：（兩科成績相差超過2分）
偏數學、程浩、于佳輝、桑旺旺、孫暢、王昊男、潘琴（6人）
5、失分率情況分析：
6、數學各部分失分情況：（紅色表示失分率在20%以上的）
失分率超過20％的
計算：程君豪、緱柯堯、王薇婷、康嘉鵬、羅昕禹、王國慶（6人）
基礎：羅永聖、王薇婷、孫暢、康嘉鵬、屈潤鋒、許諾、劉育辰、高鵬飛、張家瑞、13人）
實際問題：羅永聖、緱柯堯、康嘉鵬、桑旺旺、王昊、屈潤鋒、許諾、閻新航、王國慶、楚婷婷、潘琴（ 11人 ）
z值三項為負值的有：康嘉鵬、
z值二項為負值的有：王國慶、許諾、屈潤鋒、緱柯堯、
z值一項為負值的有：
7、錯例分析：
8、 本次數學考試共十道大題
9、 取得的成績：
1）計算能力有所提高
本次考試的第一題口算，第六題豎式計算，第一題的失分率為2.5%，只有兩人失分，第六題失分率為5.4%，這個成績的取得是與平時注重口訣記憶的檢查和堅持口算的訓練是分不開的。
2）解決實際問題的能力進一步提高
本次檢測第十題為解決實際問題，全班失分率為20.4%,與平時相比有了很大進步。在複習階段我們對應用題進行了系統的整理，並找來各種題型進行訓練，這樣進一步開拓了學生的解題思路，對數量關係加深了理解，所以學生解題的正確率有了一定的提高。
10、存在的問題：
1）學生不適應題目的變化。
例如第四題選擇的第3題、第十大題的第2、4小題，這些題目只是把題目換了一種問法，學生就不知如何解答了。
2）審題能力仍然有待提高。
例如第十題第2題在平時練習時，只重視了求長方形和正方形的周長，沒有進行變換，學生遇到這樣的題不知從**入手解決。同時也提醒了老師不能忽視讓學生動手測量的教學環節，如果真正讓孩子用手剪過這樣的圖形，孩子的失分恐怕就不會這樣高了。
3） 獨立思考能力有待提高
例如第十大題選擇第2小題這樣的題目是以前沒有涉及到的，學生做起來有一定的困難，不知從何思考、如何思考，可以看出學生獨立思考的能力還比較差。
11、改進措施及今後努力方向：
通過這次考試，使我比較全面地了解到了本班學生對本冊知識的掌握情況和學生的學習情況，針對這次考試反映出來的問題，我覺得今後的數學教學工作還應該注意以下幾點問題：
第一，繼續加強口算、計算的訓練。
第二，多讓學生動手操作，在活動中掌握乘除法的含義。
第三，教給學生獨立審題的方法，訓練學生劃批題目要求。
第四、老師還應多研究教材，認真挖掘教材，讓學生把知識真正學明白。
（二） 語文考試
1、與上學期成績對比：
平均分與上學期相比低了4.3分
2、與區平均分對比
平均分與區平均分相比高了0.09分
3、年級組內分數對比
平均分比三、2班高1.74分。
2、正態分佈
出現乙個峰，屬正態分佈。
3、語文失分情況分析：
失分率超過20％的
語基： 羅永聖
閱讀：羅永聖、王薇婷、王國慶潘琴、安俊澤、閆新航、屈潤鋒、許諾、羅昕禹、劉育辰（10人）
寫作：羅永聖、閆新航、程君豪、陳家輝、王國慶、（5人）
z值三項為正值有：23
z值三項為負值的有： 羅永聖（ 1人）
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