第三單元
1.醞(yùn)釀(niàng) 2.嘹(liáo)亮 3.
黃暈(yùn) 4.抖(dǒu)擻(sǒu)精神 5.繁花嫩葉 6.
鑲(xiāng)嵌 7.水藻(zǎo) 8.貯(zhù)蓄 9.
髻(jì) 10.禪心 11.精湛(zhàn) 12.
德高望重 13.返老還童 14.犬吠(fèi) 15.
夢寐(mèi) 16.棲(qī)息 17.枯涸(hē) 18.
清洌(liè) 19.蘆篷 20.歸泊(bó) 21.
竦(sǒng)峙(zhì)
【春】1. 朱自清先生原名自華，號實秋，後改名自清，字佩弦。是我國現代文學史上著名的詩人、散文家、學者，他的作品文字質樸，蘊意深刻，有許多大家耳熟能詳的佳作傳世，像《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》、《春》……
2.《春》是一篇滿貯詩意的散文。它以詩的筆調，描繪了我國南方春天特有的景色：
綠草如茵，花木爭榮，春風拂煦，細雨連綿，呈現一派生機和活力；在春境中的人，也精神抖擻，辛勤勞作，充滿希望。《春》是一幅春光秀麗的畫卷，《春》是一曲讚美青春的頌歌。
3.課文分三個大層次
①盼春（開篇點題，總領下文）
②繪春春草圖（報春） 春花圖（爭春） 春風圖（唱春） 春雨圖（潤春） 迎春圖（迎春）
③贊春娃娃（新） 姑娘（美） 青年（力）
4. 主題歸納：作者用孩子般的心靈，借孩子的眼睛對春天做了全面，精緻的觀察，抓住了春天的特點，準確，生動的描繪出江南春天特有的景象，抒發了對春天的讚美之情，表達了作者熱愛生活，積極進取，奮發向上的思想感情。
5. 《春》的語言則簡樸、活脫、口語化。如寫草，「園子裡，田野裡，瞧去，一大片一大片滿是的」；寫花，「你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒」。
這些語言都是從生活中提煉出來的，生動活潑，節奏明快，語短意豐，表現力強。作者為了更好地描寫春天，還採用比喻、擬人等多種修辭方法，使春天形象化、人格化。
6. ①「春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。②春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。③春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。」
作者用三個比喻性的排比句式，說明春天是新鮮、美麗、歡快、具有強大生命力的；人類也應當踏著春天的步伐，去創造美好幸福的生活。
【濟南的冬天】
1.老舍 （1899～1966） 現、當代作家。原名舒慶春，字舍予，另有筆名絮青，鴻來、非我等。
滿族，北京人。出生於乙個貧民家庭。長篇**《老張的哲學》《四世同堂》《駱駝祥子》，中篇**《月牙兒》，《我這一輩子》，短篇**集《趕集》、《櫻海集》，劇本《龍鬚溝》、《茶館》
2.主題歸納：這是一篇優美的寫景抒情散文。文章緊緊圍繞「温晴」這一特點，描寫濟南的山，水，天，呈現給讀者一幅山清水秀，天藍的暖的動人冬景圖，抒發了作者對濟南的無限熱愛之情。
3.作者以自己的親身感受，通過和北平、倫敦、熱帶的對比，寫濟南冬天無風聲、無霧、無毒日的「奇蹟」「怪事」，突出它的「温晴」，讚譽濟南是個「寶地」。「温晴」是貫串全文的主線。
下文描繪濟南冬天的景色都是緊緊扣住這一天氣特點來寫的。第2段用「設若單單是有陽光，那也算不了出奇」一句過渡，轉到對濟南冬天山、水的描寫。第3段寫薄雪覆蓋下的山。
這一段圍繞「妙」字，突出「小」字(「小」是由「温晴」決定的)，按照山上、山尖、山坡、山腰的空間順序層層鋪寫，把各個細部的色、態、光一一展現出來。第4段再寫城外遠山，勾畫出一幅淡雅的水墨畫，這是遠眺。第5段寫濟南冬天的水色。
作者在描寫中融入了自己獨特的感受。第6段，作者以「這就是冬天的濟南」收束全文，點題，又扣住標題「濟南的冬天」。
4.描繪藝術：第一，運用色調的對比烘托形象。
第二，從紛繁景物中，略去次要的部分，抓住主要景物的主要特徵加以突出的表現。第三，精心設計景物和構圖，層層展現景物形象。 第四，突出自己最鮮明的印象和感受，以喚起讀者類似的體驗，產生身臨其境之感。
【古代詩歌四首】
1.①《觀滄海》是一首寫景抒情詩。詩人勾畫了大海吞吐日月，包蘊萬千的壯麗景象，表現了開闊的胸襟抒發了統一中原建功立業的抱負。
②《次北固山下》詩中詩人即景抒情，細緻的描繪了長江下游開闊秀麗的早春景色，抒發了旅途中的思鄉之情。
③《錢塘湖春行》這首七言律詩通過湖水，雲腳，早鶯，新燕，亂花，淺草，柳蔭，展現了一幅景色明麗，春意盎然，充滿生機的西湖早春景圖，抒發了詩人無比喜悅和對西湖的無比熱愛之情。
④《天淨沙·秋思》是散曲作家馬致遠的一首小令，描繪了一幅蒼茫蕭瑟的夕照秋景圖，表達了遊子長期漂泊異鄉的淒苦，惆悵之情。
2.①曹操(155—220)，字孟德，沛國譙郡(現在安徽亳州)人。東漢末政治家、軍事家、詩人。
②王灣，生卒年不詳，洛陽(今屬河南)人。唐代詩人。
③白居易(772—846)，字樂天，自號香山居士。其詩歌形象鮮明，語言通俗，內容清新，如《長恨歌》《琵琶行》《賣炭翁》《憶江南》《賦得古原草送別》等，深得人們的喜愛和傳誦。一生寫了很多詩，是唐代詩人中創作最多的乙個。
④馬致遠，號東籬，大都(今北京)人。元代著名散曲家。他在元代散曲作家群中，位居第一。
在他的作品中，更能反映他風格的是散曲；散曲中又以小令《天淨沙秋思》最為有名，元人周德清譽之為「秋思之祖」，王國維稱讚其「寥寥數語，深得唐人絕句妙境」，是「小令之最佳者」。
人教版七年級上冊第三單元教案
11 春 一 教學目標 反覆朗讀，感知內容，體會美 理清思路，揣摩詞語，品味語言。聯絡實際，廣泛閱讀，開闊視野。二 教學重點 反覆朗讀，感知內容，揣摩詞語，品味語言。三 課前準備 古今中外寫春的作品很多，課前布置 學生去蒐集關於春的詩文，以開闊視野，拓展思路，增加知識積累。四 教學內容 整體感知課文...
語文七年級上第三單元教案導學案教學設計
第 3 單元第 16 課時主備人 執教人 審核人 教學內容11 春 教學目標 1.知識與技能 積累 朗潤 醞釀 賣弄 宛轉 等詞語 理解詞語在上下文中的含義和作用。流暢地朗讀並背誦全文。掌握課文分層次寫出春景畫面的寫作特點。揣摩欣賞文中準確而生動的詞語 句子 初步掌握比喻 擬人的修辭手法 2.過程與...
魯人教版七年級思想品德 上 第三單元達標測試題
a卷 一 選擇題 下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。請把正確答案的字母填寫到題後的括號內。1 友情是一盞燈，離開它，生活就沒有了光彩 離開它，生命就不會開花結果。這句話說明 a 友情可有可無，沒有友情照樣生活 b 有了友情，使人學習，工作事事順利，沒有挫折 c 建立真摯的友誼對個人成長有...