摘要：初中數學新課程標準的實施，給師生的教與學帶來了新的變革，如何面對時代的發展對數學的學習和教育新的挑戰，這是我們初中教育工作者必須研究的問題。
關鍵詞：初中數學新課程教學體會
數學是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫，逐漸抽象概括、形成方法和理論，並進行廣泛應用的過程。時代的發展對數學的學習和教育已經提出了新的挑戰。隨著新課程標準的實施與新教材實驗的推廣，數學的學與教都發生了新的變革。
以下是筆者在教學過程中的體會。
一、開放教學觀念，注重思想教育
新課程給我們提出新的課題，評定乙個學生的優劣，不再是以學習成績作為唯一的標準。教學的成功與否也不再以考分為惟一的指標，在進行數學教學時應注意學生能力的培養，使學生全面發展。數學教學更應注重學生思想品德的修養，教會學生做人，培養他們愛國的熱情、吃苦耐勞、腳踏實地做事的作風。
二、激發學習興趣，培養探索意識
在教學活動中，興趣能促進學生去思考，去探索。它是發展學生思維，激發學生主動學習的催化劑，是學習的動力，成功的關鍵。大量科學事實表明，強烈的探索意識**於永不滿足的好奇心和對科學的熱愛。
因此，在教學中教師要創設引人入勝的問題情景，巧妙的提問和適時的點撥，由學生自己發現並提出問題。從而激發學生強烈的求知慾和學習興趣，教師對學生在教學活動中表現出來的探索意識或完成具有一定創造性的學習成果。或對一些已有定論的問題的新的見解等，都要給予積極的肯定和表揚。
三、抓好課堂教學，創造教育氛圍
作為新課程的課堂紀律，應反對過分強調課堂的嚴肅性和紀律性，爭取在教育中努力創設民主和諧的教育氛圍，特別是教學教育本身講究嚴密性，不利於調動課堂氣氛，故教師必須走下講台到學生中去，與學生進**感交流，建立嶄新的師生關係，允許學生向教師質疑，允許學生有錯誤，使學生自由地想像和創造，從而愉快、熱情地吸取知識，發展能力。在教學中還應該求新、求活以保持課堂教學的生動性、趣味性。如七年級數學比較貼進生活實際，具有很強的知識性、現實性和趣味性。
因此，它以豐富的內容提供教學中誘發學生情趣和動機的酵母。新教材還抓住了七年級學生情緒易變、起伏較大的心理、生理特點，要求以「活的東西去教活的學生」(陶行知先生語)，來培養學生持久的學習興趣，全面提高他們的素質和能力。
初中數學新課程教學心得體會
二.發揮學生的主體作用，引導學生積極主動參與教學過程 由於數學教學的本質是數學思維活動的展開，因此數學課堂上學生的主要活動是通過動腦 動手 動口參與數學思維活動。我們不僅要鼓勵學生參與，而且要引導學生主動參與，才能使學生主體性得到充分的發揮和發展，只有這樣，才能不斷提高數學活動的開放度。這就要求我們...
初中數學新課程教學心得體會
隨著新課程標準的實施，新教材的使用，讓我們感受到數學教學改革正邁著堅實的步伐前進著。新教材體現了以人的發展為本的教學理念 向學生提供了現實 有趣 富有挑戰性的學習素材 為學生提供了 交流的操作平台 展現了知識的形成與應用過程 能夠最大限度地滿足不同學生發展的需求。新教材是順應時代發展的產物。然而，我...
新課程美術教學體會點滴談
有人認為畫是 無聲的藝術 而我卻覺得畫是有聲與無聲結合的藝術，畫面不是死寂的，它跳躍著學生的情感 享受 態度，教師評價一張畫不再是看畫面的效果，還要看學生創作思維的火花及畫面的意思，孩子的畫面有時候就像藝術大師的抽象畫一樣各中的內涵令人費解，用耳朵耐心地傾聽一下學生的講解，這樣更容易理解孩子的畫面，...