課文中設計了許多生動活潑的活動或展示模組：
*聰明谷（知識、方法） *故事會（故事及分享）
*風景線（社會面貌或風貌） *光榮榜（值得學習的榜樣）
*心情園（情緒體驗） *評議角（澄清道德是非）
*體驗園（角色扮演、經驗分享）*活動角（動手操作、實踐參與）*小統計、小調查（社會性的方法）
*展示台（實踐成果的展示與交流）……
4）學習活動：即活動部分，力求形式多樣，如角色扮演、辯論、演說、實地參觀、調查訪問、影片欣賞、展覽、競賽、討論等，依據教材內容加以設計。
5）單元評價：包括相關的品德與社會知識技能、實踐與態度，形式不拘，如書面檢驗、口頭報告、行為觀察、問卷調查和社會生活反思等，重在發展性評價。
4、採用生活化、情景化的內容材料
5、採用藝術性的表現手法和多**的展示手段
6、採用研究性學習的拓展形式
《品德與社會》學科教學的乙個重要任務，是形成學生的問題意識，培養學生認識和研究社會的方法和技能，主要包括：調查和觀察社會的方法和技能、解讀**、資料資料（統計圖）的方法和技能、比較和歸類的方法和技能、批判性思維的方法和技能、社會參與（交流、討論、協商）的方法和技能。這些技能的掌握是新課改所倡導的研究性學習的重要任務。
三、教材的內容編排
1、教材內容的選擇
教材內容的選擇以「幫助學生參與社會、學習做人」為主線與基調，力圖為學生還原一種完整的社會圖景，呈現社會生活中的種種問題，為了解社會、參與社會作好準備。
2、教材內容的編排具有充分的活動性、彈性和延展性
教材將成為學生在教師引導下自主組織體驗活動或**活動的指導書，不同特點的學生進行有差異的學習並獲得成功的依據，使學習活動擴充套件到課外或學生感興趣領域的指南。
四、教學措施
在教學中，我將會根據教材內容的特點，注意引導學生進行**性學習，給學生提供一些具有活動性的問題，引導學生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的感覺去進行體驗。
1、改變陳舊的觀念，樹立新觀念。
根據新課程的教學要求，要運用好教材。教材是為學生提供的案例，我在備課過程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教學主題。在教學過程中，要以教材提供的教育主題為基礎，引導學生去學習，去**。
我在教學過程中，關注每一位學生情感、態度、價值觀、能力的形成。同時，在教學過程，要指導學生怎樣學，通過什麼方法學，不把現成的結論強加給學生，而是讓學生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學生有自己的看法。
2、遵循品德與社會課的教學理念，改革教學方式。
品德與社會課程教學的核心是幫助學生參與社會、學習做人。我在教學過程中，要關注每乙個兒童的成長，培養學生對生活的積極態度和參與社會的能力，使學生成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的人。此外在教學過程中，所選取、引用的教育內容和形式要貼近學生的生活，反映兒童的需要，引導他們從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。
3、改變評價方式。
品德與社會課評價目的不是對學生品德與社會性發展水平做終結性的評定，更不是利用評價結果對兒童進行比較與分等，而是獲得反饋資訊，幫助教師改進教學，促進學生發展，保證課程目標的實現。因此，要從每個學生原有基礎出發，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發展性評價。
4、重視各層次學生的發展。
在教學中力求正確對待由不同情況造成的學生個別差異。承認學生的個別差異，由於每個兒童的先天素質和後天影響在事實上存在著一定的差別，這種差別的結果必然要反映為他們在學習興趣和動機、學習氣質和能力、學習方法和習慣等方面的個別差異，所以，在教學中對上課不認真聽課，思想老開小差，考試成績不合格的學生做到了嚴格要求不放鬆；對基礎較差的做到有的放失的耐心補償。
在課堂上有意識地讓後進生更多地參與到課堂中， 引導他們「發聲」，並及時給與肯定。從而努力培養學生認真的學習態度，獨立思考、不畏困難的精神，養成自己獨立思考、聽講認真、答問井井有條，以及課中主動參與的良好學習習慣。
五、課時安排
教學進度表
四年級《健康成長教育》教案 全一冊
四年級 健康成長教育 上學期 教學設計 第1課認識各種食物 學習目標 1 認識各類食物的營養功能，了解合理膳食搭配的重要性。2 引導學生養成良好的飲食習慣。教學重點 理解課文內容 教學難點 將知識的學習和生活認識聯絡起來，指導實際生活 教學過程 一 談話導課 同學們，我們每天吃的食物都含有哪些營養元...
四年級全冊古詩
四年級必背古詩 1 池州翠微亭岳飛 經年塵土滿征衣，特特尋芳上翠微。好水好山看不足，馬蹄催趁月明歸。2 馬上作戚繼光 南北驅馳報主情，江花邊草笑平生。一年三百六十日，都是橫戈馬上行。3 秋詞劉禹錫 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。4 題李凝幽居賈島 閒居少鄰並，草徑入...
四年級品社試卷
四年級品德與社會期末試卷 班級 姓名 成績 一 填空題 每空1分，共15分 1 我們的 生命 是寶貴的。它只有一次，一旦失去，就不會再來了。2 人在 65 歲以前算中年人。3 我們的生命是 爸爸 和 媽媽 給的，所以它不只屬於我們自己。4 我們挽救他人生命最常見的方式是捐獻骨髓和 獻血 等。5 該安...