學科：語文四年級上冊
教案濟南市經十一路小學
李敬霞2023年9月
全冊教材分析
一、學情分析
本班現有學生50人，其中男生25人，女生25人。通過本學期的測試來看，大部分學生能牢固掌握所學知識，閱讀理解能力有了一定的增強。習作水平有了較大的提高，對學習語文產生了濃厚的興趣。
在書寫方面，雖然才半個學期的鋼筆字練習，多數學生能夠作到規範工整、較美觀大方。在口語交際方面，學生已經有了與人交流的願望，在進行口語交際時，能把自己的意思表達清楚，基本做到態度自然大方；經過上學期的訓練，學生已經學會蒐集學習資料，對這項活動感興趣，初步的將資料運用到學習中。學生成績看，有的學生成績很不理想，這是由於個別學生在學習上缺乏主動，今後要進一步加強教育，打消其懶惰思想。
還有一部分學生還沒有掌握學習方法，對這樣的學生要多進行學習方法的指導，多為他們創造鍛鍊的機會，幫助他們早日趕上集體的步伐。因此，下學期加強學困生的轉化是教學的重點。
二、學習目標
1．在語文學習過程中，感受大自然的美好和家鄉的可愛；了解周圍環境，為保護家鄉的環境出謀劃策；感受童年生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛；理解輕輕、友情的可貴，受到關愛他人、助人為樂的思想品德的教育；留心科學技術的最新發展，增強探索和創造的意識；具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的情誼；閱讀神話故事和民間傳說，了解傳統文化，豐富想象能力。在發展語言能力的同時，啟迪學生的思維，培養學生留心觀察、善於思考、有所發展和創造的能力。
2．認識200個字，會寫200個字。
3．會使用字典，詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆仿影。
4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5．繼續學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。
6．學習聯絡上下文或其他方式，理解詞句的意思；繼續體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。
7．初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。
8．繼續學習略讀，粗知文章大意。
9．積累課文中的優美詞語、精彩句段。背誦優秀詩文。練習複述課文。
10．繼續培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少於10萬字.
11．留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12．能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，並能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13．講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
14．結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
上述目標有的是在低年級的基礎上的進一步發展，教學中，要注意不同目標的起始及程度和要求的差異，注意與三年級下冊教材的銜接。
三、教學重、難點
1、 識字、寫字是貫穿整個小學階段的重要任務。在具體的教學過程中，教師要引導學生將已經掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學習中，尊重不同學生不同的學習方式和方法，准許學生在一定的時間以內在識字數量、識字能力上有差異。本冊要求學生認200個字、寫300個字。
隨著學生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學的乙個重點，也是經常要做的一項工作。
2、 詞、句訓練要貫穿在小學階段各年級的語文教學過程中。要引導學生自覺運用查字典、聯絡上下文等方法準確理解詞語，運用聯絡上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子。
3、 朗讀有助於真切地感受課文，有助於因宣告義，領略課文的精妙之處，有助於增強語感，以聲傳情。正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學的重要任務。
4、 要充分發揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自主學習，理解課文思想內容，並在自學實踐中逐步提高理解能力。要營造自學思考和平等對話的良好氛圍，生與生、師與生融為一體，做到接觸零距離，溝通無障礙。
5、 給每個學生充分的時間思考、質疑問難。這是落實自主的、獨立的、創造性的閱讀的基本條件。在主動、積極的思維中，在豐富的情感活動中，獲得個人體驗和獨特感受，發現並提出問題。
四、改進教學措施
1、認真學習《語文課程標準》，切實領悟其精神，把準要求，在日常教學中以《課程標準》為尺度；
2、認真鑽研教材，精心設計教學環節，設計符合學生年齡特點和認知水平的教學方法，在課堂的高效上下功夫。
3、從語言文字（字詞句）和結構入手，剖析課文的思想內容和技法，體現語文工具課的特性，進行學法指導，講清得出結論的具體過程，引導學生揮學習的主體作用，掌握學習方法，提高學習能力，加強基礎訓練，邊講邊練，著力培養學生的語文能力；
4、利用現代的教學手段和傳統教學手法，創設教學情景，使課文內容直觀、形象，增強趣味性，更好的發揮感染作用；
5、端正教學思想，體現學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法，第六冊新教材的重點是閱讀以及寫作的教學，按照教材編排意圖，進一步培養學生對漢字在田字格中位置的觀察分析，逐步學會觀察漢字的間架結構及佔格位置，採用讀貼、描紅、臨摹字貼的能力和規範書寫的習慣，從每次作業抓起，嚴格要求。本學期將進行硬筆書法展評活動，促進學生寫一手好字。在課文教學時，重學生感悟，以讀代講。
6、在備課時，要花大力氣，吃透教材，不僅要備教材，還要備學生。
7、開展豐富多彩的語文實踐活動，與課內教學緊密聯絡，採取多種活潑有趣的形式，使學生樂於參加，在學中玩，玩中學。
五、重視潛能學生的轉化和學優生的輔導。
在平時的教學中，既要照顧到全體同學，又要注意優生的培養和學困生的輔導。對於那些基礎知識掌握牢固，思維活躍，具備良好的學習習慣和較高學習能力的學生來講，在教學中，巧設訓練點，設定一些有一定難度的、拓展、延伸的問題，訓練邏輯思維能力，讓這部分孩子吃好，利用好優生輔導時間，啟發他們的思維，拓展知識面，使能力進一步提高，並組織參加各類競賽；對於學習上有困難的學生，要充滿愛心和耐心，激發他們對學習的興趣，多鼓勵、多給他們創造機會，增強自信心，讓這部分學生在課堂上吃飽。課下再及時進行輔導，並與家長建立聯絡，形成教育合力，使其在學習上有所進步和提高。
語文四年級上冊教學進度表
第一組教材分析
一、教材分析：
本組教材是以「自然奇觀」為專題編寫的，選編的4篇課文以具體、形象的語言分別描寫了天下奇觀錢塘江大潮，世界最深最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷，南國風光「鳥的天堂」，以及絢麗多變的火燒雲。除了4篇課文以外，還安排了很多與專題密切相關的學習內容，如，「資料袋」中有相關背景的介紹；「口語交際」與「寫作」要求學生就自己了解的自然奇觀展開交流；「日積月累」中，安排的是描寫自然景物的趣聯。整組課文中安排的各種語文活動，可以使學生感受到大自然真像一位神奇的魔術師，在世界上留下了那麼多綺麗的自然風光。
二、學習目標：
1 學會本組的27個生字，能運用查字典和聯絡上下文等方法理解詞語。
2 通過觀察圖畫，提高學生的觀察能力，做到按一定的順序，抓住事物的特點。
3 要把看圖和學文結合起來，借助圖畫和課文展開聯想和想象，加深對課文內容的理解，通過交流與學習，豐富見聞，進一步感受大自然的神奇與美好，從而激發學生對大自然的熱愛之情。同時要重視豐富學生的語言積累，對於課文中的精彩語段應該做到熟能成誦。
4 在理解課文課文內容的基礎上，還要繼續引導學生學習作者的觀察方法和表達方法，促進習作能力的提高。
三、學習重點：
1、 理解課文內容，做到邊讀邊想象，要從作者生動地描述中想象畫面。
2、領悟並學習作者觀察和表達的方法。
四、學習時間安排：
1、觀潮 ２課時
2、雅魯藏布大峽谷 1課時
3、鳥的天堂 ２課時
4、火燒雲 １課時
積累運用一 ２課時
共計：8課時
1觀潮教材分析：
本文記敘的是一次觀潮的盛況，寫的是作者耳聞目睹的潮來前、潮來時、潮頭過後的景象，描寫了大潮由遠到近奔騰西去的全過程，描繪出江潮由風平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復平靜的動態變化，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。
學習目標：
1 主動學會本課14個生字， 借助字典、詞典及詞語所在的語言環境，正確讀寫並理解「籠罩、薄霧、若隱若現、人聲鼎沸、水天相接、沸騰、橫貫江面、山崩地裂、霎時、風號怒吼、」等詞語。
2 能有感情的朗讀課文，背誦課文3、4自然段。
3 通過理解寫潮來時潮過後的語言文字，感受大潮的壯觀景象，借助錄影引導學生進一步體會錢塘江大潮的壯麗與雄奇，激發熱愛祖國大好河山的思想感情。
4 繼續練習抓住主要內容。
5 在掌握課文的敘述順序的基礎上，學習作者有順序、抓特點的觀察方法，培養學生留心觀察周圍事物以及按照順序記敘景物的寫作方法。
學習重點
體會大潮到來時的雄奇壯觀的景象。
學習難點：
1、體會課文中有關語句，想象課文描繪的大潮景象。
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