第一單元單元分析
一、單元教學內容:
1、觀潮 2、雅魯藏布大峽谷 3、鳥的天堂 4、火燒雲語文園地一
二、單元整體目標:
1、感受大自然的神奇景觀,激發熱愛自然的情感和探索自然的慾望。
2、學習文中優美的詞句,積累語言,體會作者生動的描寫。
3、能夠想象畫面,用自己的話介紹課文內容。
三、單元教材分析:
本組課文是以「自然奇觀」為專題編寫的,所選課文都描寫了自然界的美景、奇景,畫面感很強。四篇課文中有三篇都是名篇,描繪生動、形象,語言相當精彩。根據本組課文的特點,學習本組課文,一方面要引導學生認真讀書,揣摩、品位語言,從字裡行間感受大自然的美。
同時,要重視豐富學生的語言積累,引導學生邊讀邊想象,從作者生動的描寫中體會意境,想象畫面,學習作者的寫作方法。
四、學情分析
本單元課文描寫的都是大自然迷人的景物,學生容易感悟。但是理解課文中深層次的美,仍需要教師引導學生多讀、多感悟,充分讓學生注意觀察自己身邊的景物,挖掘文字外的資源。同時要放手讓學生利用小組合作的優勢,先由文中的美景色到發現身邊的美景,再又回到文中感悟,具有形象性、情感性、自由性和直觀性。
四、單元教學重點:
學習生字新詞,理解課文內容,感受大自然的美。
五、單元教學難點:
學習作者觀察和表達的方法。
六、課時劃分:
1、觀潮(兩課時2、雅魯藏布大峽谷(一課時)
3、鳥的天堂(兩課時) 4、火燒雲(兩課時) 語文園地一(五課時)
1 觀潮
學習目標
1、理解課文內容,能根據上下文理解「若隱若現、齊頭並進、漫天卷地」等重點詞語的含義。
2、有感情地朗讀課文,背誦
三、四自然段;初步學會按「潮來前、潮來時、潮去後」的順序給課文分段。
3、了解錢塘江大潮壯麗奇特的自然景象,感覺自然之壯美。
教學重、難點
了解錢塘江大潮壯麗奇特的自然景象,感覺自然之壯美。
課前準備
1、課前發動學生蒐集反映錢塘扛大潮的文章和**。
2、課件。(**並茂、聲樂結合)
第一課時
直奔「潮」,整體感知
1、釋題知「觀潮」。同學們,我們已經預習過課文了,這兒的「潮」,就是指錢塘江大潮。「觀潮」,你知道是怎麼回事吧?
2、人文理「觀潮」。
a、導人。是啊,錢塘江大潮是我國的一大自然景觀,乙個旅遊勝地。今天,就讓我們隨著作者一同走近它,觸控它、觀賞它、感覺它!
b.讀文。請大家快速地讀通課文,讀準字音。找到文中的一句話,是具體告訴「我們觀潮」的時間、地點、事情的這麼乙個句子。(第二自然段的第二句)
句子:這一天早上,我們來到了海寧市的鹽官鎮,據說這裡是現潮最好的地方。
◆這裡的「這一天」和「這裡」分別指的是什麼?你能聯絡上下文改一改,自己試著說一說嗎?(農曆八月十八,海寧市的鹽官鎮)
◆「據說」怎麼講?自古以來堪稱為「天下奇觀」的錢塘江大潮,今天「我們」這些人親眼目睹了,究竟是否與「據說」的一致呢?請同學們認真地讀一讀課文,想一想問題。
品味「奇」,感覺奇觀
你認為「天下奇觀」奇在**呢?
1、邊默讀課文邊用「 」劃出最能感受到大潮的「奇特」的語句。讀一讀,說一說體會。(小組交流、匯報)
2、重點品讀「潮來時」的「奇」:壯觀、奇特。
a、點撥:句l:「午後一點左右,從遠處傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動。」
句2:「過了一會兒,響聲越來越大,只見東邊水天相接的地方出現了一條白線,人群又沸騰起來。」 ,
◆感悟形象:此時此刻,你心中最想說的話是什麼?眼看潮水來了,帶給你的感受又是什麼呢?
◆適時引導學生聯絡「悶雷滾動、一條白線」的情景談感悟。(奇:聲音、形4k)
b.精讀第4自然段,立體賞「奇觀」。
◆範讀,朗讀感受:這時,你又彷彿看到了什麼?聽到了什麼?
◆提高學生咬文嚼字品評「奇」。
潮水的長。你懂「橫貫」的意思嗎?用自己的話告訴大家,好嗎?
潮頭的高。想象一下「白浪形成白色城牆」這樣的場面。
潮水的氣勢猛、聲音響。「齊頭並進、浩浩蕩蕩」,你能想象得出那是一種怎樣的場面嗎?再加上「山崩地裂」的聲音,那時的潮水又該是一種怎樣的氣勢呢?
◆這三句話能調換順序嗎?為什麼?(由遠及近,點撥「移」字的精妙)
◆欣賞課件:同學們都談得挺不錯的,那麼錢塘江大潮真正到來的這一刻是不是與大家剛才想的一樣呢?那就請大家一起凝神觀賞這驚心動魄、壯麗奇特的一刻吧!
+品讀回味:欣賞了潮水來臨之際的壯觀,令我們不得不佩服作者的遣詞造句之功夫,我想大家會讀得更好了,是嗎?
◆對話追問:如果你站在大潮面前,你會怎麼想?又會怎麼做呢?(啟發學生與課文、作者、大自然對話)
◆美讀昇華:你能把自己對錢塘扛大潮的理解和感悟讀出來嗎?
◆配樂朗讀:「潮來時」的
三、四自然段。(語速由緩到急,語調由平靜到高昂,頓挫有力)更奇的還在後頭!請往下讀。
3、自主品讀「潮去後」的「奇」。
a.讀了之後,你覺得更「奇」的體現在哪些情景裡,哪個詞語裡?
b.適時點撥感悟:「漫天卷地、風號浪吼」等詞義及其景象。
c「恢復」一詞能去掉嗎?為什麼?(引發學生聯絡前文)
4、品讀「潮來前」的「奇」。
a.過渡:的確,錢塘江大潮還未出現時,江面是很平靜的。當然,平時的錢塘江就挺美的,也能看到大潮。
只不過,在「觀潮日」這一天,我們所看到的大潮更令人神往與期待,於是在江潮來之前,大堤上早已人山人海,翹首相盼。
b.引讀:帶著這種心情讀好句子。(舒緩而又神秘、盼望的語氣)
深悟「奇」,回歸整體
激情;剛才我們彷彿追隨作者一起身臨其境地去觀賞了一次大潮,錢塘江大潮以它的壯麗、它的雄奇,令我們嘆為觀止,使我們深深折服!真不愧為「天下奇觀」,名不虛傳!讓我們再次投入地捧起書讀好課文,回味「觀潮」中的這美、這壯、這奇吧!
第二課時
讀文,理清層次
1、回憶;上節課我們品味了那「天下奇觀」所帶給我們壯觀的景象、奇特的感受,相信大家還歷歷在目!還記得一開始大家讀了課文
三、四兩個自然段後,你們發現這裡都是在寫什麼?一、二、五自然段又各寫了什麼?
分小組讀段落。
2、點撥時間詞,嘗試分段。(按「潮來前、潮來時、潮去後」的順序分段)
積累,課外拓展
1、尋找比喻句,感悟用法之妙。
(共有5處,相機點拔比喻句的樣式。如:好像、猶如、形成)
2、自主積累:自選感興趣、欣賞的精彩語句,進行美讀積累。(再次回放全文的課件,**並茂)
3、抄寫自己喜歡的語句。
4、練習課堂作業。
5、課外拓展:(任選一題)
a、上網搜尋、電子閱覽、圖書館查詢:我國其他「天下奇觀」的景點的資料和**,相互交流。
b.合作研究有關錢塘江大潮的資料。可以以研究報告的形式匯報交流。
c.在時而奔騰咆哮、時而溫婉低語的**聲中,指導學生:
◆仿寫描寫景物具體的乙個片斷。
◆ 抒寫自己的情感的一段話。
板書設計
課後小記
2* 雅魯藏布大峽谷
學習目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,積累優美詞句。
2、學習抓住重點,把握全文主要內容的讀書方法,並學會用自己的話介紹課文內容。
3、從文中感悟大自然的神奇,進而產生熱愛大自然的思想感情。
教學重、難點
學習抓住重點,把握全文主要內容的讀書方法
教學過程:
一、激趣談話,揭示課題
同學們知道嗎?我國的青藏高原被稱為離太陽最近的地方,是「世界屋脊」。在這塊高原上還有兩個世界之最:
最高的山峰——珠穆朗瑪峰和最深、最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷(板書課題)今天我們就隨著作者足跡去領略一下那裡的神奇風光。
自由朗讀,憑藉拼音讀準生字字音,並對不理解的詞語、句子作上記號。
自學反饋,質疑問難
1、指名分節朗讀,結合對生字讀音的正音。(如:「移、脈、卉、罕」等)
2、說說作者從哪幾方面向讀者介紹大峽谷的,找出能概括段意的句子:
a……是不容置疑的世界第一大峽谷。
b.……映襯著雪山冰川和鬱鬱蒼蒼的原始林海。
c……體現在生物的多樣性上。
3、質疑問難,師生共同幫助解決。
抓住要點,簡要複述
1、默讀課文,抓住每一段的要點,思考具體內容。
2、指名概括課文的內容。
深入研究,晶位語言
要求按下列問題讀書思考:
a、作者用什麼來證明,雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷?
b.課文中一連幾處用了「從……到……」的句式,讀了這些句子,你感受到什麼了?
c.為什麼把九個垂直自然帶比做「凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷」?
在各自研讀的基礎上進行小組交流,然後全班討論,教師從以下幾方面點撥:
1、作者用非常具體、準確的資料來證明雅魯藏布大峽谷是世界第一的大峽谷。結合理解「不容置疑」。
2、作者反覆用「從……到……」的句式,使讀者形象地感到大峽谷雪山冰川和原始森林範圍廣大,形態多樣,讓人感覺到大自然的神奇。
3、這些景觀都在海拔3000公尺以上的山坡上,於是就有凌空的感覺;而且每乙個自然帶的景色都不相同,說它是神奇美麗的畫卷是非常確切的。結合理解「人跡罕至」。
熟讀課文,積累詞語
1、選擇最精彩的語段多讀幾遍。
2、摘抄喜歡的詞語和句子。
課外延伸,拓展視野
要求學生查閱有關青藏高原神奇景觀的資料,在班級交流。
板書設計:
教學後記:
3 鳥的天堂
學習目標
1、認識「漿、耀」等14個生字,會寫「隙、暇」等8個生字,能正確讀寫「應接不暇、不可計數」等20個詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,並背誦描寫最美的或自己喜歡的部分。
3、感受大自然和諧之美,激發熱愛自然的情趣。
教學重、難點
感受大自然和諧之美,激發熱愛自然的情趣。
課前準備
1、課前發動學生蒐集有關鳥、樹的詞語。
2、製作大榕樹,百鳥飛翔和畫眉的課件。
3、詞語卡片。
第一課時
揭題1、出示「天堂」,提問:這個詞常常用來比喻什麼?(比喻羌好的生活環境,沒有煩惱,只有快樂的地方,那地方如仙境一般)
2、那「鳥的天堂」指什麼?
出自學生字、新詞、試讀課文
1、初讀課文,不認識的生字根據注音拼讀一下,讀不通的地方多讀幾遍。
2、學生試讀。
3、交流:你喜歡讀哪一節?
教師相機出示學生感到陌生或困難的詞語:
縫隙、顫動、應接不暇、靜寂。
精讀大椿樹部分
1、學生自由讀課文。
2、**對照:欣賞圖畫(課件——大榕樹),把能表示榕樹特點的詞寫到黑板上,可以從課文找,也可以用自己的詞來概括。
人教版小學語文四年級上冊全冊教案
觀潮 教學設計 學習目標 1 認識7個生字,會寫13個生字。2 有感情地朗讀課文,邊讀邊想象,感受錢塘江大潮的壯觀。3 蒐集有關錢塘潮的資料,了解大自然的神奇。學習重難點 理解生字新詞和有感情地朗讀課文,感受錢塘江大潮的壯觀。課前準備 1 多 課件。2 課前蒐集有關錢塘潮的資料。課時安排 二課時第一...
蘇教版四年級上冊語文全冊教案
培養良好的學習習慣 七 教學目標 1 指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖,使學生了解閱讀課外書記籍要有選擇和如何選擇,初步掌握選擇課外讀物的方法,培養選擇課外讀物的良好習慣。2 指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖,使學生了解讀書要做記號和如何作記號,初步掌握讀書作記號的方法,培養不動筆墨不讀書的良好...
新人教版小學語文四年級上冊教案全冊
第一單元 內容標準 一 識字與寫字 1 會使用字典 詞典,有初步的獨立識字能力。2 能使用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規範 端正 整潔,並有一定的速度。二 閱讀 1.能聯絡上下文,理解詞句的意思,體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典 詞典和生活積累,理解生詞的意義。2 能初步把握文章的主...