《管理學原理》課程
教學實施大綱
總學時： 64 學時
總學分： 4學分
《管理學原理》課程教學大綱
第一部分大綱說明
一、課程的性質、地位
《管理學原理》課程是高職管理類專業的主要專業基礎課程之一。實踐證明，企業經濟效益不高的根本原因之一就是管理水平偏低。企業要提高市場競爭能力和經濟效益，必須提高企業的管理水平。
這就對管理學原理教學提出了新的更高的要求。為此，我們首先博採眾長，努力探索，採用條塊結合、以條帶塊、塊中有條的體系內容，對現有的教學體系和內容進行了優化，使學生通過各章的學習，實現既定的教學目的；其次注重講授過程的理論與實踐相結合，努力提高學生實際運用管理學原理的能力，更好地解決企業管理、尤其是基層管理實踐中的具體問題。
二、課程基本教學要求
本課程是管理類專業的專業基礎課程，教學內容以基礎性、理論性和應用性相結合為原則，要求學生通過理論學習和案例分析掌握管理知識並運用到實際中去解決企業管理實踐中的具體問題。
三、課程基本教學目的
（一）「了解」指學生應能辨認的科學事實、概念、原則、術語。知道事物的分類、過程及變化傾向，包括必要的記憶。
（二）「理解」指學生能用自己的語言把學過的知識加以敘述、解釋、歸納，並能把某一事實或概念分解為若干部分，指出它們之間的內在聯絡或與其它事物的相互聯絡。
（三）「掌握」指學生能根據不同的情況對某些概念、定律、原理、方法等在正確理解的基礎上結合事例加以綜合運用，達到一定的應用能力。
第二部分課程總體設計方案
一、學時分配
本課程總學時為64學時，4學分。教學內容安排和建議的學時分配如下表，任課教師可根據教學需要和本校實際情況對順序作適當安排。
二、教學方法和教學形式建議
本課程是一門理論性較強的課程，要求教師運用案例教學和啟發式教學以及專案化式教學，以使學生更好的理解和掌握所學的內容。
三、課程考核
本課程為考試課程，由廣西工業職業技術學院組織各系（部）命題，成績以平時成績和考試成績按比例評定，具體分配情況為：課程成績=平時成績（40%）+ 考試成績（60%）。
第三部分教學內容和教學目的
一、管理概論 （4學時）
（一）教學內容
1．管理的基本概念
（1）管理的概念。
（2）管理學的相關概念。
2．管理的地位與要素
（1）管理的地位。
（2）管理的作用。
（3）管理的要素。
3．管理的性質
（1）管理的二重性。
（2）管理的科學性、藝術性和文化因素。
4．管理的職能
（1）管理職能的概念。
（2）管理職能的劃分。
（3）管理的基本職能。
5．管理者
（1）管理者的基本概念。
（2）管理者的角色與技能。
（3）管理者的職責。
（4）管理者的素質。
（二）教學要求
1．了解管理者的素質和職責。
2．理解管理的地位與要素。
3．掌握管理的基本概念、管理的性質和職能。
二、 管理理論 （8學時）
（一）教學內容
1．管理理論的萌芽
（1）中國早期的管理思想。
（2）西方早期的管理思想。
2．西方管理理論
（1）古典管理理論。
（2）行為科學管理理論的產生與應用。
（3）人人性假設理論。
（4）現代管理理論。
（5）當代管理理論。
（6）管理理論發展的新趨勢。
（二）教學要求
1．了解管理理論的萌芽、現代管理理論、現代管理理論新發展。
2．理解企業文化、人性假設理論的內容和含義。
3．掌握行為科學和科學管理理論及應用。
三、 管理心理 （12學時）
（一）教學內容
1．知覺與管理
（1）知覺概述。
（2）知覺偏見。
（3）歸因理論。
2．個性與管理
（1）個性的心理學涵義。
（2）個性的差異。
（3）個性的差異與管理。
3．價值觀與管理
（1）價值觀的概念。
（2）價值觀的型別。
（3）價值觀差異與管理。
4．態度與管理
（1）態度概述。
（2）態度的改變。
（3）態度與工作滿足。
（二）教學要求
1．了解知覺的概念、價值觀的概念、態度的概念和態度的特性。
2．理解知覺的特徵、個性的差異、價值觀的型別、態度改變的方法。
3．掌握知覺偏見、歸因理論、個性的差異與管理、價值觀差異與管理、態度與工作滿足等理論知識在實際中的應用方法。
四、 計畫工作（8學時）
（一）教學內容
1．計畫工作概述
（1）計畫工作的基本概念。
（2）計畫的型別。
（3）計畫編制的程式。
（4）計畫制定的方法。
（5）計畫的實施和評價。
2．決策
（1）決策的基本原理。
（2）決策的方法。
3．目標管理
（1）目標概述。
（2）目標管理。
4．戰略管理
（1）戰略分析。
（2）戰略設計與戰略選擇。
（3）戰略制定的原則。
（二）教學要求
1．了解計畫工作的基本概念、目標管理的概念、戰略分析的方法。
2．理解如何做好計畫、決策的基本原理、戰略設計與戰略選擇的方法。
3．掌握計畫制定的方法、計畫的實施和評價、決策的方法、目標管理的應用、戰略制定的原則。
五、 班組管理 （6學時）
（一）教學內容
1．班組管理概述
（1）班組的地位和作用。
（2）班組管理的主要任務、特點。
（3）班組管理的主要實施者——班長。
2．班組生產管理
（1）班組生產管理概述。
（2）班組生產現場管理。
（3）班組安全生產管理。
3．「兵頭將尾」——班組長
（1）班組長的角色定位和認知。
（2）基層班組長的條件。
（3）基層班組長的工作方法。
（二）教學要求
1．了解班組和班組長的地位、作用及班組長的角色定位和班組長的條件。
2．理解班組長的工作方法。
3．掌握班組的管理原則、現場管理的方法、安全生產管理的方法。
六領導工作 （12學時）
（一）教學內容
1．領導概述
（1）領導與領導者的含義。
（2）領導者的權力。
2．領導理論
（1）領導行為連續統一體理論。
（2）管理系統理論。
（3）管理方格理論。
（4）權變理論。
3．領導激勵理論
（1）激勵概述。
（2）激勵理論。
4．領導藝術
（1）用人的藝術。
（2）授權的藝術 。
（3）調動下屬積極性的藝術。
（4）調適人際關係的藝術。
（二）教學要求
1．了解領導者的含義、領導者的權力型別。
2．理解領導理論的觀點和內容。
3．掌握領導藝術和激勵理論。
七、人員配置 （4學時）
（一）教學內容
1．人員配置概述
（1）人員配置的任務。
（2）人員配置的程式。
（3）人員配置的原則。
2．人員選聘
（2）人員的**。
（3）人員的選聘標準。
（4）人員的選聘程式與方法。
3．人員的績效考核
（1）績效考核的目的和作用。
（2）績效考核的內容。
（3）績效考核的程式和方法。
（一）教學要求
1．了解人員配置的任務、程式、原則；人員需要量的確定、人員的**、績效考核的目的和作用 。
2．理解人員選聘標準、績效考核的內容。
3．掌握人員配置的原則、人員的選聘程式與方法、績效考核的程式和方法。
八、 風險管理 （6學時）
（一）教學內容
1．風險管理概述
（1）風險的含義。
（2）風險的分類。
（3）風險管理。
2．風險管理內容
（1）風險識別。
（2）風險衡量。
（3）風險處理。
（二）教學要求
1．了解風險的含義、風險的型別。
2．理解風險衡量的內含及方法。
3．掌握風險管理、風險識別和風險處理的方法。
管理學原理 本 教學大綱
課程性質 必修 學分數 4學分 學時數 64學時 教材 陳洪安 管理學原理 華東理工大學出版社，2006年。參考書 1.宋晶等 管理學原理 東北財經大學出版社，2004年 2.週三多 管理學 原理與方法 復旦大學出版社，2003年 3.陳偉 現代管理理論 哈爾濱工業大學出版社，2002年。一 課程內...
《管理學》Management課程教學大綱
5.組織設計與組織文化。包括組織結構的基本型別 組織設計的方法，組織內溝通與組織文化，組織生命週期和組織變革等。6.領導與激勵。包括領導的內涵 領導特質理論 領導行為理論 權變領導理論 領導藝術，以及激勵的含義 過程，激勵理論及應用等。7.管理績效與管理控制。包括管理績效的含義 評價方法，管理控制概...
檔案管理學課程教學大綱
課程編碼 bj220211 學分 4 總學時 80 開設學期 2 課程類別 專業基礎必修課 適用專業 檔案學 行政管理 文秘專業 先修課程 文書學 一 教學目的 任務和要求 檔案管理學是檔案學專業的一門重要專業基礎必修課，理論性和實踐性強。通過本課的學習，使學生能較系統地了解 掌握檔案管理的基本理論...