如何調動學生對高中政治學習的積極性

摘要：高中政治課是一門理論性很強的科目，顯得抽象和難懂，所以學生的學習興趣不高。如果能把學生積極性調動起來，就會激發學生無盡的潛能。

真正成為學習的主體，學習必能取得巨大的進步。本文主要闡述了教師在教學中如何調動學生學習的積極性，從而使學生學習成績提高。

關鍵詞：高中政治；興趣；學習積極性

高中政治課是一門理論性很強的科目。顯得抽象和難懂，所以學生的學習興趣不高。學習興趣是教學成功的關鍵。

興趣對人的活動具有非常重要的作用。如果把學生的積極性調動起來，真正成為學習的主體，就會激發學生無盡的潛能，學習必能取得巨大的進步。我用了一年的時間，對這一問題進行研究和實踐，並取得了很好的效果，現在給大家介紹一下：

一、激發的概念和意義

興趣是最好的老師。激發興趣是指在教學過程中，教師採用刺激手段，使學生對學習內容產生興趣。心理學告訴我們，興趣對人們的學習和工作都具有重大的意義，它能推動人去尋找知識，激勵人去用心鑽研，從而提高學習和工作的質量。

因此，激發與培養學習興趣是教學成功的重要條件。

二、激發學生興趣的具體操作方法

(一)情感投入，激發熱情

中學生對學習政治不感興趣，認為是講大道理，不合實際，學與不學乙個樣。要改變這一尷尬局面，讓學生把政治看成是最感興趣的學科。該怎樣去做呢?

首先，要上好第一節課，因為第一印象非常重要。用完美的第一節課「吸引住學生的眼球和心靈」，讓學生感到，原來政治這麼有趣，學起來並不難。在每乙個學期剛剛開始的時候，我都努力準備第一節課。

尋找最新的時政材料。用最通俗的語言來講解。爭取達到兩個目標：

①激發學生興趣；②讓學生掌握一定知識，這樣才能激發學生的成就感。這是興趣的基礎。其次，要注重過程。

教師是一種職業。但我們自己不能僅把她當成職業，而應該當作我們終身奮鬥的事業。要有為教育事業終身奮鬥的精神，要認真備課、備教材、備方法，更要備學生。

教師有了激情，學生才能被感染。學生才能有激情。再次，要加強和學生的溝通。

我們所教的學生，智力是沒有問題，之所以成績差，是受非智力因素的影響，如：學習無目標、態度不端正、缺乏自信等。我有時聽到有的教師說。

這個學生真笨，基礎太差。如果持有這種思想，是很難和學生溝通，讓他取得好的成績的。因此，教師在教學過程中應多給學生關懷，多進行感情投資。

對這類學生千萬不要因一堂課或一次考試就說他不行了，對於他做錯的題目，不能打乙個醒目的「×」。而應變換一種方式，寫上「幾句貼心的評語」，這雖然是一些細小的環節，卻很好地保護了學生的自尊心。對學生的錯題要當面進行指點並要求他重做，教師重新批改。

這是一種積極的情感交流，通過這種情感交流，增強學生對教師的信任，使知識交流借助情感交流達到應有的效果。在日常生活中，教師也應該與學生加強交流。有乙個家長說過這樣的一句話，我的孩子非常喜歡他的老師，因為老師課下和學生一起聊天。

一起遊戲，但老師上課卻非常嚴格，孩子的成績非常的好。所以，我覺得學生的另一種稱法應該是「孩子」，如果我們用母親一樣的愛去關心我們的孩子，我們的孩子能不成材嗎。