[摘要]培養適應社會發展需要的、。而實踐性教學是培養學生研究能力、實踐能力和創新能力的有效教學方式。本文通過對瀋陽建築大學城市建設學院人力資源管理專業培養方案的優化設計，探索獨立學院人力資源管理專業應用型人才培養體系的構建。
[關鍵詞]獨立學院人力資源管理模組化實踐應用
一、問題的提出
人力資源管理是乙個理論性、實用性非常強的應用技能型專業，它不僅要求學生具備紮實的理論基礎知識，還要具備處理實際問題的技能。目前，我國經濟的發展對人力資源管理專業人才提出了更高的數量與質量要求，然而人力資源管理專業人才的培養還遠遠不能與之相適應。在企業從事人力資源管理工作的大學生，大多有系統的專業知識，但由於缺乏技能式的學習和訓練，在實際工作中往往不能很好滿足現代企業的需要。
因此，獨立學院對於人力資源管理專業學生的培養，若要滿足現代社會的需求，其教學模式應注重學生操作技能、創新能力的培養，而體驗式、模組化實踐教學方式正是培養學生操作技能、挖掘潛能的有效手段。
二、人力資源管理專業培養體系優化設計
本文以瀋陽建築大學城市建設學院為例，**如何從人力資源管理專業培養體系入手，結合我國當前的經濟建設需要，增強學生實踐能力，從而更好地實現學生就業與企業需求相接軌，增強人才的適應性，提高人才效益。
（一）培養思路
1、加強技能型課程和實踐環節
培養應用型人力資源管理專業人才離不開實踐性教學。實踐教學是培養學生創新能力、動手能力和綜合實踐能力的關鍵，在高校人才培養中起著至關重要的作用。
人力資源管理本科教育培養的是掌握先進人力資源管理理念和技術的專業人才，學生要面向企業和各類社會組織，這就需要通過實踐性教學模式來培養學生的操作技能和實際管理技術的運用能力。
針對人力資源管理專業的特性，實踐教學體系的建立首先是課程結構的優化：增加技能型課程，建立有利於提高學生知識、能力和素質的課程體系，在課程模組的設定上體現實踐性的要求，充分發揮課程體系與實踐性教學對學生知識、能力和素質培養的作用。
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監督培訓效果評估，合理控制培訓費用，確保員工的培訓覆蓋率及培訓 滿意度達到公司要求，提公升公司的人力資源質量 3.根據公司的業務導向，制定績效考核管理制度，落實考核指標並監督執 行，統計考評結果，管理考評檔案，做好考評後的績效改進 溝通及不合格員工的辭退 4.根據績效與工資掛鉤的規定，協助業務主管審...
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no.1 今天是實習第一天，按照事先約好的時間到實習單位報到，我被安排在綜合管理部實習，接待我的是公司的人事主管，她先做了簡單的自我介紹，然後讓我填了 員工登記表 上面包含了個人的基本資訊，聯絡 教育 培訓情況 家庭情況等。然後把我帶到我的位置上，還幫我領了一些辦公文具用品，然後帶我認識了其他是一些...