城中區教育局教研室五月學校視導工作報告（龍城中學，2009.5.7）
[主題]：1、龍城中學初三工作視導教研。2、城區初三總複習第二階段工作會
[內容]：初三教學進度調控、初三總複習策略研討、中考考情分析、學校複習質量監控。
[時間]：2023年5月7日（星期三全天）。
[地點]：龍城中學綜合會議室。
[參與人員]：城中區教育局廖建華副局長、龍城中學蒙貞校長、莫佳妮副校長、李驥副校長、十二中張獻軍副校長、張艷主任、初三年級組長、各科初三備課組長、部分教師代表、城區各學科教研員、其它學校初三負責人、教研/教務主管等，市教科所覃方確副所長、數學教研員張享發、物理教研員唐良金、英語教研員桂建楠參與課堂指導。
[流程]： 1、上午上午隨堂參與常態課的聽評議。
2、學校各學科備課組長介紹學校相關工作情況。
3、城區教研員與各學科備課組長及教師代表單項交流。
4、城區教研室提出學校工作建議及意見。
5、城區初三總複習第二階段工作會。
[內容摘要]：
一、學校各學科備課組長介紹學校相關工作情況（見各科教研報告，附後）。
二、城區教研員與各學科備課組長及教師代表單項交流（見各科教研報告，附後）。
三、城區教研室的學校工作建議及意見。
中考是通過解題來判斷學生能力的，中考複習的最終成果要落實到解題能力的提高上來。解題訓練要做到「舉一反三，熟練運用」，但不能盲目地、無目的地、重複地、無選擇地強化訓練，採取題海戰術只能事倍功半。日常訓練建議：
（1）以中檔綜合題為訓練重點。
①中檔綜合題區分度好，訓練價值高，教師講得清楚，學生聽得明白，有利於學生數學素質的提高。
②中下檔題目是考生得分的主要**，是進一步去解高檔題的基礎。
③高檔題要有，但要控制數量，重在講清「怎樣解」，從何處下手、向何方前進。
（2）以近年中考題和相關中考模擬考題為基本素材。
①中考試題或模擬考題經過考生的實踐檢驗和廣大教師的深入研討，科學性強（漏洞也清楚），解題思路明朗，解題書寫規範，評分標準清晰，是優質的訓練素材。
②中考試題或模擬考題都努力抓課程的重點內容和重要方法，並且每套中考試題或模擬考題能覆蓋全部知識點的60%～80%，幾套試題一交叉，既保證了全面覆蓋，又體現了重點突出。
③近年中考試題或模擬考題能反映命題風格、命題熱點、命題形式（特別是新題型）的新動向、新導向，以近年中考題為基本素材，有利於考生適應中考情境，提高中考複習的針對性。
（3）以提高解題準確和速度為突破口。
中考的題量是比較多的，而且有大量實際情況、或過程呈現的敘述，閱讀量又是比較大的。怎樣提高學生的解題速度呢？由熟到快——原則性建議是：
①深刻理解基礎知識，熟練掌握基本方法，努力形成基本技能。
②合理安排考試時間，書寫做到學科語言是通用、精確、簡約的科學語言。
③平時進行速度訓練。以此來加快書寫速度，降低思維難度，提高解題質量。
四、城區初三總複習第二階段工作會。
1、五月原則上不安排統一的學校調活動。本月各校要高質量完成中考學生體育考試相關工作、中學理化學生中考操作技能考試、城區第二次統測及相關學生複習準備。
2、城中區初三總複習第二階段工作建議
（1）學生分層及輔導
各校要根據自己實情，制定包、保提高計畫，化整為零，專門領導、班主任、老師分解負責，進行針對性、高質量輔導。
其中：高分學生要「穩優改弱」；優秀學生（高分臨界生）要「提優促弱」；合格生（平均分保障）要「固優提弱」。
（2）學生複習有效性的判別
力爭達成熟練：要求學生知識網路主幹清楚；
力爭達成熟記：要求學生知識技能明確、清晰；
力爭達成熟寫：要求解題過程規範、合理、完整。
（3）複習材料有效性的判別
選擇、組織複習材料的要求：題型（型別）全、難點及重點明、分類完全，不漏不重、大捲要合理搭配及使用。
（4）教師教學有效性的判別
老師一堂課的基本要求是：設計的知識及技能定位準確，即明確「要做什麼」； 學生的參與度與學科思維（思想）的達成度與滲透性，即明確「怎麼做」； 學生知識與技能的達成度，即明確「做得如何」；不應是教材的重複、不應是以卷代複習、不應是以講代學生練。
（5）集備活動有效性的判別
教備活動必須把握三個方向：
第一是備什麼，建議備教師拿不準的內容、學生感到吃力的內容、近期考情考點分析。
第二是怎麼備，建議深入淺出、化難為易、通俗易懂、系統條理、融會貫通，總要求是使知識全面、系統、連貫。
第三是備如何，建議備課內容統一化、知識點明確化、答案更加標準化。
（6）學校整體有效性的判別
學校組織管理必須體現如下三個維度：
第一、 人員思想統一，管理到位，每項工作有專人負責跟蹤檢查落實。
第二、 學科均衡合理，有側有重，盡量避免每天「課堂做、回家做、每科做」5-6張卷的現象，畢竟這樣就會消化不良、效率低。
第三、 資料的合理選擇及融合，要教師分工明確，人人有活幹，利用查詢到的備考資料進行針對性地合成。
第四、 學生老師的土氣高、波動少、干擾少。
（7）複習的「三有」、「四化」、「五到位」
三有：有理、有序、有度。做到：有講必練、有練必查、有漏必補
四化：知識網路化、考點專題化、技巧方法歸納習貫化、補救練習及時化。
五講：講到位、練到位、查到位、輔導到位、補到位。
（8）第二階段複習總要求：
管理層：求真、務實、懂行
教研組：研究、服務、指導、引領
附：對龍中進行初三化學教學調研的報告
化學教研員張艷
2023年5月7日，我隨調研組一行對龍中的中考備考情況進行了調研。現將化學科的調研情況分析如下：
一、學科現狀
目前龍中的化學科已進入第二階段複習，這個階段主要為訓練學生解決綜合問題的方法.主要完成各區縣模擬練習卷和專題練習卷,從而提高學生的做題速度和準確度,並讓學生進行分類,綜合,從中總結解決問題的方法和規律,這部分的複習爭取在第二次模擬考試前後完成.
具體的做法：在複習中先複習了酸、鹼、鹽和化學與生活這兩部分知識,因為這兩部分的知識剛講完,學生印象比較深,而且酸、鹼、鹽的知識難度較高.在學完後立即進行鞏固,學生吸收效果較好.
在處理完這兩部分知識後進行基礎知識的複習,在複習過程穿插計算的複習,避免在後面的複習中只複習計算而使教學過程枯燥乏味,降低學習興趣.
二、具體措施
目前，處於培養能力階段。以專題複習，系統培養學生專項解題的能力，緊密收集資訊，從以下幾個方面確定專題內容：1、從中考熱點找專題；2、從教材的重難點找專題，從學生知識、能力的薄弱環節找專題。
專題的整理分工協作，整理時注重「知識、方法、能力、視野」，切實提高學生發散思維能力與綜合運用所學知識解題的能力，加強鞏固薄弱環節。同時以考綱專題來檢查學生情況。
其次，講練結合,專題講解----全面複習的基礎上抓住重點內容進行專題訓練,對於有一定難度和代表性的內容更要加強訓練,提高學生的思維靈活性，嚴謹性和適應性.在教學中不採用"題海戰術",而是就專門的題型進行規律總結,使學生掌握各類題型的解題方法.在複習過程中,穿插階段性檢測,及時發現問題,進行鞏固.
三、存在和發現的問題
在前面這一階段的複習中,發現了以下問題:
學生學習興趣不高,因為複習時沒有新的知識,所以一部分學生感到教學過程比較枯燥,所以上課時沒有精神,容易犯睏,聽講效果不好.這樣教師在講課時也就容易沒有激情,使得複習效果不理想.
學生覺得不需要複習,感覺一聽就會,但是一做題就錯.分析原因就是知識掌握的不紮實,就是我們常說的"一瓶子不滿,半瓶子晃蕩".
有的問題有思路,但是表達不清,邏輯混亂;計算能力較差,如果不借助計算器,好多同學相對簡單的計算也會出錯,而中考又不允許使用計算器,所以學生計算能力的訓練也是乙個需要解決的問題.
四、解決的辦法
針對這些問題,在複習中主要採用以下做法:
採用靈活多樣的複習形式
由於總複習的時間比較緊,學生的素質又比較高,所以對於學生一看就明白的問題就不需要去講而是讓學生自主完成.在教學中,教師不採用注入式教學和題海戰術,而是重在講方法、講原理、講技巧、講思路、講規律,起到舉一反
三、畫龍點睛的作用.精簡練習題,採用啟發式講授,自主式學習,小組間交流等方式,激發學生的學習興趣.
在教學中注意培養學生的審題能力和語言表達能力,遇到**題有的學生不會分析主要是缺乏對題目的理解,所以在教學中注重學生如何去分析實驗**題,從題目入手,分析題目資訊,根據資訊進行思維拓展,從而得出結論.在這樣的訓練中,學生可以形成一定的解決問題的能力,而且經過分析,語言表達能力也得到提高.加強學生計算能力的訓練.
像一些常見物質的相對分子質量,要求學生盡可能記住,這樣既可以節約時間,也可以避免學生在考試時出現錯誤.
對龍中進行初三數學教學調研的報告
數學教研員黃健明
2023年5月7日，城中區教研室組織城區全體初中教研員對龍中初三教學工作進行視導，並邀請市部分教研員參與。形式為：上午隨堂參與常態課的聽評議，下午參與教研組常態教研活動。
著重就第二階段總複習數學課堂進行了研討。
市教科所數學教研員張享發認為，專題複習課必須從如下幾個方面進行思考：
1、 本次（堂）專題複習課應達成何種目的。建議緊扣學科課程標準和學科考試說明。
2、 如何調動學生的參與度，建議在難度選擇、達成台階方面要分解遞進。適合學生的設計是參與度體現的保證。
3、 如何落實學生的達成度，建議在易錯及關鍵之處要強化訓練，對學生如何出錯、為何出錯、如何辯錯等方面要重視。
4、 課堂學生情緒的關注及評價，建議加強心理暗示及輔導介入。
城區數學教研員黃健明認為，一堂好課應體現如下三個維度：
1、設計的合理性，基本要求是務必主線清楚，不同的老師會根據不同的班情及學情而採取具有個性特徵的、符合實情、適合學生的設計，這就需要老師加強校本教研及個體自覺教研意識，積極參與校本教研可以吸納他人好的意見及建議，個體自覺教研要著重分析教材、特別是中考考試說明的意圖，並體現課程標準。
2、學生的參與度，基本要求是學生參與的面、學生參與的情緒、學生對本課的認同感三方面都體現出積極的元素。這就要求老師在課堂活動的設定方面要深入研究，特別是初三學生獨立思考活動方面，老師應有能力通過有效課堂活動把學生的思維內隱逐步外顯化。才能全面掌控學生對知識與技能的跟進程度。
3、課堂的有效性，基本要求是在知識與技能、學科思維習慣及方式方法方面要得到充足體現。這就要求老師在課堂的練習設計及分析方面要精心準備，特別是每次練習後的點與評，要能夠歸納、提練、昇華。力爭讓學生知一題而知一類題，懂一法而懂一類法。
只有這樣，才能跳出所謂的題海。
對龍中進行初三物理教學調研的報告
教育局教研室小學教研工作計畫
二 抓教學管理，提高管理水平。1 加強課程管理。各校要嚴格按照課程計畫開足 開齊 開好每一門課，要求教師嚴格按課程表上課，不得隨意調課 變更學科的課時量 加大綜合實踐活動課程和學校課程的開發力度，加強音 體 美 資訊科技 地方課程的教學研究 教學指導，盡可能為教師上好這些課程提供強有力的支援。在教師...
教育局教研室工作計畫聲樂教研室工作計畫
一 指導思想和工作目標2019年是學院迎評創優年,教研室作為學院的教育教學管理的基層部門,將在學院黨政領導 教務處 系辦領導下,以評估工作為核心,做好教學教育管理和服務工作,認真做好教學研究工作,努力提公升專業教師教學水平和質量.聲樂教研室必與時俱進,適應改革,並且認真鑽研教學方法,提高自身教學水平...
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幾年來，我們在局黨委的正確領導下，以縣局教育工作總體思路為指導，以深化課程改革 推進素質教育為主旨，以進一步促進我縣基礎教育內涵的發展和高中教學質量及高考的全面提高為目標，充分發揮黨員的先鋒模範作用，努力實踐，堅持創新教研方式，使教研工作取得了一定的成效。在省 市均有一定影響。一 關注新課改，紮實做...