小學數學教研工作計畫
一、指導思想：
我市小學數學教研工作，要堅持在國家有關教育法律、法規指導下，進一步加強教育科研，繼續推進並深化課程與教育教學改革，積極推進素質教育。在全市小學數學教學教研工作中，要認真學習和貫徹「全國基礎教育改革綱要」，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，使學生在獲得作為乙個現代公民所必需的基本數學知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能得到充分的發展，為學生的終身可持續發展奠定良好的基礎。
二、主要工作：
（一）構建學習型組織，不斷更新觀念，努力提高自身素質。
1、繼續推進並深化課改，加強校本培訓，完善校本教研制度。面對新課程改革，各校要認真學習先進教學理念，從領導到教師都要不斷更新教學觀念；本學期要繼續認真學習《數學課程標準》及其解讀與《教學組織策略與技術》（楊九俊主編）等材料，學習的形式要靈活多樣。新課程要求教師轉變教學方式，要求教師從傳統的角色中走出來，成為新課程的實施者、開發者和創造者。
如何讓教師把新課程的理念貫徹在日常的教學過程中，乙個有效的辦法就是改變目前的教研活動方式。各校要繼續加大校本培訓的力度，研究如何做好「校本教研的程式」，提高校本教研的質量。要積極改革以聽課、評課、工作布置及業務學習相結合的傳統教研方式，大力開展以說課、聽課、評課為核心內容的校本教研活動，建立有利於教師個人和教研組整體提高的校本教學研究機制，不僅是實現教師專業發展、全面提高課程實施水平的有效方式，也是深化課程改革、貫徹落實素質教育精神的基本要求。
要讓全體教師明確數學課改的基本思路是：①以反映未來社會對公民所必需的數學思想方法為主線選擇和安排教學內容；②以與學生年齡特徵相適應的大眾化、生活化的方式呈現數學內容；③使學生在活動中、在現實生活中學習數學，發展數學。
2、在理論學習和實踐中，教師要確立「以人為本」的新評價觀念：評價應注重學生發展的程序，強調學生個體過去與現在的比較，要通過評價使學生認識自我、建立自信，真正體驗到自己的進步。
3、各校要繼續認真貫徹落實「減負」精神。對使用「大綱（試用修訂版）」教材的教師，要指導他們嚴格按「大綱（試用修訂版）」的要求進行教學，堅持杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求，加重學生課業負擔的現象，積極為推進素質教育創設寬鬆的環境與條件；對使用「國標本」教材的教師，要指導他們在認真組織自主學習活動的同時，關注學生雙基是否紮實，為他們的健康成長打下較好的基礎。
4、21世紀學生數學方面發展的願望和能力最重要的基礎之一就是現代資訊科技與新的數學課程理念的融合。現代資訊科技本身雖不是當前數學課程改革的直接動因，但卻是不可或缺的重要條件。故廣大數學教師要不斷提公升自身的資訊素養，增強應用現代資訊科技的意識和能力。
今後開展數學青年教師素質評優活動，應用現代資訊科技的能力將作為考核內容之一。
5、在學習理論、總結經驗的基礎上，組織教師進一步開展教改實踐，撰寫教育教學**。本學期將舉行「金壇市2004`小數年會**評優活動」。（截稿時間為10月10日）。
積極配合省「教研室」徵集課改「案例與反思」**評選活動（10月20日截稿），積極發現、總結推廣數學教學第一線教師的教學改革成果。
（二）認真抓好課題研究，紮實推進教育科研，深化數學教育教學改革。
1、各校已立項的各級各類教育教學研究課題，要繼續抓實抓好研究過程，有條件的要在認真做好階段小結的基礎上，及時推廣成功經驗，以提高研究效益。2023年課題研究主要圍繞以下三個方面：（1）在新的平台上小學數學課堂教學的評價；（2）轉變學習方式，提高學生在數學學習活動中的學習能力與學習水平；（3）學習形式與學習實際效果，追求真實、有效的學習過程的研究，以紮實推進素質教育。
2、本學期要重點抓好新課程標準一至三年級新教材教法研究工作，期初將舉行一至三年級數學教師全員培訓活動，並在施教過程中舉行「新課程、新教材」教法研討活動（時間、地點另行通知）。
在新課程（國標本教材）實施過程中，我市的課改講師團及數學課改中心組，爭取每月進行一次研究活動，把轉變教學、學習方式作為突破口，以新理念推動全市的數學課堂教學改革。同時將採取多種形式，加強對實驗教師的培訓和考核。我們將繼續鼓勵實驗教師自願申報參加全市性的公開教學活動，以促使教師創造性地用好新教材。
本學期我室將對部分校的數學課改工作進行專題調研。
3、本學期將做好省「教研課題」 《小學數學教材的內容選擇與呈現方式研究》的開題研究工作。各參與學校要制訂詳實有效的研究計畫，在施教過程中並開展形式多樣的研討活動，能以本課題與同伴進行互助研究，紮實推進本校的數學課改工作，切實提高數學課堂教學效益。
4、在小學數學學科教學中開展「探索性學習」（或研究性學習）的嘗試，特別是已被江蘇省教育廳確認為實驗小學的學校要先行一步，對探索性學習的原則、方法、實際效果，學生學習的全過程管理及評價要進行深入研究；研究應以「轉變學生的學習方式」為突破口，以有利於培養學生的創新精神與實踐能力。
（三）加強師資隊伍建設，大力提高教師自身思想和業務素質。
1、進一步做好課改講師團及課改中心組成員交流、研討的工作。積極組織開展小型研討活動，本學期將舉辦一次「沙龍活動」，主題初定為：當前小學數學課改中存在的問題與解決策略研討。
目的是：加強教師相互間的交流，提高教師的教育教學理論水平與教學業務水平。
2、各校要加強對青年教師的培養。要求常州市級、金壇市級數學學科帶頭人主持乙個課題的研究工作，青年骨幹教師每學期至少在相應範圍內上1-2節研究課或示範課；數學學科帶頭人和青年骨幹教師要加強自身理論修養，力爭每年在省、市級教育刊物上發表1-2篇有質量的教育教學研究**（或在省、市級**評比中獲獎）。
3、結合我市第三批學科帶頭人、青年骨幹教師及教壇新秀的評審工作，抓實抓好數學師資培養的工作。我們將盡可能多地為教師「架橋、搭台」，做好研究、服務、指導工作，力爭讓我市的小學數學教學改革工作向縱深發展，能凸現更多的優秀青年數學教師。同時本學期將在10-11月份組織金壇市部分小學數學青年教師參加常州及省教研室組織的課堂教學觀摩評優活動。
（四）加強學科常規教研工作，全心全意為基層學校服務。
1、教學常規是學科教學的法規，教學質量是學校的生命線，抓好教學常規是提高教學質量、實施素質教育的保證。在貫徹落實「減負」精神的新要求下，各校要進一步探索與完善確保常規落實、教學質量不斷提高的教學過程管理的有效措施。
2、抓常規，仍要以「備課、上課」為重點，要加大集體備課的力度，加強同伴互助，充分發揮群體優勢，提高備課質量。課堂教學要真正確立學生的主體地位，面向全體學生，積極創設民主、和諧的教學氛圍，促進學生主動參與、樂於**、勤於動手，實現「人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的發展。」的基本理念。
3、本學期我們將舉行數學校本教研現場觀摩研討與交流會，學習先進、總結經驗，以點帶面推動這項工作。
4、繼續維護和充實金壇市小學數學教研網的正常運轉，及時發現並整理教學一線教師的經驗和做法，讓資源進行共享。
三、主要活動安排：
八月份1、制定本學期教研工作計畫。
2、國標本蘇教版
三、五冊教材省級培訓。（8.4-8.7 南京）
3、國標本蘇教版
一、三、五冊教材市級培訓。（8.29-8.30 華城小學）
4、各校教研組制訂工作計畫。
九月份1、「小學數學教材……」課題組活動。（上旬教研室）
4、小學4-6學段課堂教學觀摩研討活動。（9.14 城西小學）
3、參加常州市4-6學段數學青年教師評優課活動。（9.23-9.24 常州）
4、數學學科課改專題調研暨課改講師團活動。。（下旬後陽小學）
十月份1、2004數學年會**評選活動。（10月10日止）
2、參加省級小學數學優秀青年教師教學觀摩活動。（10.8-10.12 蘇州）
3、課改「案例與反思」**徵集活動。（10月20日止）
4、「小學數學教材……」課題組活動。（下旬茅麓小學）
十一月份
1、參加省數學青年教師評優課教學觀摩活動。（上旬）
1、新課程、新教材教法研討暨課改講師團活動。（中旬河濱小學）
2、課題組沙龍與理論學習活動。（下旬教研室）
3、編寫教研通訊**一期。
十二月份
1、校本教研專題研討暨課題組活動。（中旬金城小學）
2、數學課改專題調研暨課改講師團活動。（下旬羅村小學）
3、參加常州市小數年會活動。
一月份1、國標本新教材使用工作總結。
2、課題組活動（反思與總結）。
3、學期結束工作。
南昌市教育局教研室20102019學年度第一學期
中學教學工作意見 中學思想品德 新學期中學思想政治 品德 教學工作，必須貫徹國家的教育方針，堅持以人為本是的思想，繼續推進工作課程改革，積極開展教學研究，力爭學科的教學質量和科研水平都有大的提高。一 主要工作 1 積極組織教師參加全省暑期最後一次新課程改革實施的培訓工作。2 做好新一輪高中各年級新教...
區教育局教研室第一學期工作計畫 版
一 指導思想 以 xx大 精神為指導，全面落實科學發展觀 積極貫徹區教育系統幹部培訓班會議精神，推進落實區教育局關於 丹徒區中小學教學常規管理制度 試行 和 丹徒區提高教學質量行動計畫 xx xx 以素質教育為宗旨，以減負增效為抓手，以提高課堂教學效益為突破口，繼續深化課程改革，積極開展教育教學研究...
件複習參考金華市教育局教研室文
改革開放的三十多年，我國經濟得到了巨大的發展，已經從依賴資源 廉價勞動力的時代進入知識經濟時代。知識經濟條件下，創新將成為經濟增長的根本所在。何以創新？人力資源管理成為關鍵。公司若要在競爭的社會中立於不敗之地，必須把人才資源放在第一位，只有有效 合理 科 金市教研 2011 045號 關於舉行201...