愛玩是兒童的天性。遊戲能夠激發出孩子生命中的激情。幼兒都喜歡玩遊戲，尤其喜歡戶外遊戲。
戶外為幼兒開闢了一塊廣闊的天地，也是好的課本。專家指出，幼兒園應該將幼兒的興趣轉移到戶外，讓幼兒充分接觸到大自然，充分體驗到戶外活動的歡樂。作為幼兒教育工作者，怎樣能夠提高幼兒戶外體育活動的質量呢？
一、為幼兒創設好的活動的場地
現代很多家庭住在高樓裡，孩子很少有機會接觸戶外的場地。幼兒園是幼兒生活的美好的園地，幼兒大多數時間是在幼兒園裡度過。根據幼兒園的戶外活動的形式多樣的特徵，教師要運用多樣化的戶外活動的裝置和器材，玩具材料，並增長幼兒的遊戲興趣，滿足幼兒的活動需要。
教師可以組織幼兒進行一些戶外大型玩具的遊戲。
其次，教師可以新增一些戶外體育活動的各種玩具的器材，例如小木馬、蹺蹺板、轉椅、蹦床等，教師也要根據不同年齡的幼兒活動的需要，運用廢舊的物品製作一定功能的活動的器械。教師可以製作一些小孩子喜歡的色彩鮮豔的，簡單可愛的玩具的資料，也可以製作一些彩條讓幼兒玩得更加快樂。教師也可以根據中班小班孩子的好奇心特點，選擇一些好奇的新鮮的刺激的材料製作一些沙包類的玩具，也可以利用報紙來製作奔跑的風箏等玩具，也可以利用破損的材料製作一些新型的玩具等。
幼兒園也可以根據孩子的特點制定一些設施，根據自然環境設定遊戲的內容。例如，教師可以帶領學生在園子裡開闢一塊地方種植蔬菜，指導大班和中班的孩子種植青菜、土豆等，並運用戶外活動的時間，來經常照顧這些植物，經常給這些植物澆水、施肥，讓幼兒享受到戶外活動的快樂。在幼兒戶外自由活動的時候，教師可以讓幼兒在草叢間捉昆蟲，讓幼兒觀察這些小動物們的形態和習性等。
當遊戲的設施和周圍的環境相融合的時候，幼兒會更加開心自然投入放鬆地進入到遊戲中去，教師也可以帶領幼兒參觀國外的幼兒園，並組織一些木工、陶藝等活動，讓幼兒充分享受到戶外體育活動的樂趣。
二、重視幼兒戶外體育活動的科學化和趣味化
關於幼兒園戶外體育活動開展的心得
三 關注個體差異，做孩子的引導者和遊戲夥伴 教師盡力站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把握孩子內心的想法，理解孩子獨特的感受方式 同時在整個遊戲活動中，教師扮演的角色不僅是引導者而且是富有童心的遊戲夥伴。對於膽小 不愛動的孩子或動作笨拙的孩子，應該鼓勵或帶動他們一起活動，對於需要幫助的孩子，可以進行...
戶外體育活動
熊貓滾球 目標 掌握滾皮球的方法，動作協調靈敏。材料 皮球若干，籃筐 熱身運動 按口令，點點頭 彎彎腰 踢踢腿 伸伸臂 走一走 轉一轉等。過程 1 以遊戲口吻介紹規則 小熊貓會把球滾到籃子裡，比一比哪組滾的又多又快 2 家長或幼兒示範遊戲方法，每位幼兒一次只能滾一顆球 3 幼兒分成四組，請幼兒把球滾...
開展戶外區域混齡體育活動
3 挑戰性 不同的遊戲材料提供了充分的挑戰空間。4 整合性 戶外區域混齡活動能整合健康 語言 社會等領域的內容。二 戶外區域混齡活動的組織與實施 戶外區域混齡體育活動是幼兒園體育活動的一種特殊的組織形式，是對幼兒園基本的體育活動形式的一種補充。強調將單純 機械的訓練幼兒的基本動作轉向使幼兒喜歡並積極...