三、關注個體差異，做孩子的引導者和遊戲夥伴
教師盡力站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把握孩子內心的想法，理解孩子獨特的感受方式、同時在整個遊戲活動中，教師扮演的角色不僅是引導者而且是富有童心的遊戲夥伴。對於膽小、不愛動的孩子或動作笨拙的孩子，應該鼓勵或帶動他們一起活動，對於需要幫助的孩子，可以進行適當的指導。例如在跨跳活動中，我們把小河的寬度設計得有寬、有窄，能力強的孩子可以在寬的地方一躍而過，能力差的可以在窄的地方跨過而不會躊躇不前，讓每個孩子都能通過小河，同時也增強了他們的自信心。
同時，自己也加入了遊戲隊伍，玩得不亦樂乎。又如，進行「投籃」的活動中，教師有意識在地上安排不同高度、不同距離的小筐，便於孩子根據自己的實際能力進行投擲。通過觀察，教師在了解每個孩子實際水平的基礎上，有目的、有針對性地進行指導。
讓水平高低不同的孩子各有選擇，照顧到不同水平的孩子，達到活動的最佳效果。
四、給孩子更多的「自由」
在戶外自由活動中，老師除了有意識地組織一些遊戲活動外，還應給孩子一些自由活動的時間與空間。每週都有大型玩具對全園孩子開放（不同班級的幼兒戴不同顏色的帽子，可藉此判斷不同班級、年齡幼兒的交往情況），這種打破年齡、班級界限，擴大幼兒之間的接觸與交往，使孩子在活動中相互影響，共同進步。老師在孩子活動時要認真關注孩子的情感、態度、積極性，但又不要干預過多。
也可讓孩子根據自己的愛好，自由選擇運動器械，自由結伴，讓孩子能在快樂、有趣的環境中進行與人交流和分享自己發現到的資訊，使兒童真正成為活動的主人。讓孩子更好地去實踐和探索。
五、在戶外活動中加強安全教育、增強幼兒自我保護意識
幼兒園小班戶外遊戲體育活動
切西瓜活動目標 1 願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑 追逐的樂趣。2 能根據指令做相應的動作。活動準備 1 已認識西瓜，了解西瓜的外形特徵。2 吃過西瓜。過程 一 討論西瓜的外形特徵 1 西瓜長得什麼樣？2 我們想個什麼好辦法，讓大家一起變成乙個大西瓜？二 手拉手變成大西瓜 1 變成乙個大西瓜。幼...
怎樣開展幼兒戶外體育活動
愛玩是兒童的天性。遊戲能夠激發出孩子生命中的激情。幼兒都喜歡玩遊戲，尤其喜歡戶外遊戲。戶外為幼兒開闢了一塊廣闊的天地，也是好的課本。專家指出，幼兒園應該將幼兒的興趣轉移到戶外，讓幼兒充分接觸到大自然，充分體驗到戶外活動的歡樂。作為幼兒教育工作者，怎樣能夠提高幼兒戶外體育活動的質量呢？一 為幼兒創設好...
幼兒園戶外區域體育活動初探
作者 姚琪 新課程 小學 2013年第11期 摘要 戶外區域體育活動具有環境的開放性 選擇的自主性 內容的豐富性 人際交往的頻繁性等特點。通過對戶外區域體育活動的目標制訂 內容安排 環境創設 組織形式以及指導策略的研究，探索一種幼兒自主愉快的體育遊戲形式。關鍵詞 戶外 區域 體育活動 支援 開放性 ...