摘要：通用技術課程作為課改中一項重要內容逐漸進入人們的視線，引起廣大教育工作者的重視。但是，普通高中通用技術課程處於起步階段，沒有成功經驗可以借鑑，需要教育者在教學模式、課程設定、教育資源等方面不斷進行試驗、探索，找到一套可操作性強的教學方案並運用到實際教學工作中，以發揮通用技術課程的最大效用。
關鍵詞：通用技術；教學實踐；創新精神
「科學技術是第一生產力，」在當下社會展示出其獨特的價值。進入知識經濟社會，知識、技術成為最具競爭優勢的生產要素，在經濟發展、推動社會進步方面發揮著巨大作用。技術型人才成為社會各界急需的人力資源，人才的培養就顯得至關重要。
傳統的高中教學只注重學生課本知識的學習和培養，三年的在校時間只為能夠取得理想的高考成績，成為學校、家長及社會各界的共同目標。隨著社會的快速發展，傳統教學模式的弊端日漸暴露出來，學生缺乏動手能力和創新思維，不能適應社會的發展需求，通用技術課程教學應運而生。
一、通用技術課程開設背景
通用技術作為高中新課改中設立的課程之一，是初中教育的繼續和發展，以提高學生的技術素養和創新精神為宗旨，作為一種基礎教育課程已經成為國家規定的普通高中學生的必修課程。在我國普通高中課程結構中，設定語言與文學、數學、人文與社會、科學、技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動八大學習領域，通用技術課程作為新課程八大領域之一，是一種全新的學習
領域。傳統課程更多重視課本知識和基礎知識的學習，忽視學生的全面發展，導致這樣一種普遍現象：即使是成績優異的學生，也缺乏動手操作能力，知識結構不合理，成為當下社會的「書呆子」，根本不能適應社會需求，離開校園便成為「新生」。
通用技術課程旨在培養學生的實踐能力和思維模式，讓學生在頭腦中形成獨立思考的意識，並將此運用到校園學習甚至是日常生活中，而不是停留在「傻學」的形式上，幫助學生成為乙個具有創新精神且能將自己的思想意識轉化為物質形式的「獨立人」。學生的技術素養得到明顯提高，獲得全面發展的機會和空間，學習環境更加自由，通過實踐，更清楚認識到自己的優點和不足，在學習中有意識地改正，個人能力最終得到實質性的提公升，更好地應對學習和生活。
普通高中通用技術課程
普通高中通用技術課程基礎會考練習題 本試卷均為主觀題，共四題，滿分100分，時間50分鐘 班級 姓名 分數 一 簡答題 25分 卓越的結構是藝術家追求的目標之一，這款 紙板茶室 就是設計師的乙個傑作。它全部採用紙板作為材料，將紙板與結構設計完美結合。根據所給材料回答下列問題 1 請問 紙板茶室 整體...
參考2 普通高中通用技術課程標準解讀
普通高中技術課程標準解讀 技術設計1 彭軍雄一 關於本模組的簡要說明 一 本模組的教育價值 技術與設計1 是全體高中學生必須修學的課程內容，也是高中通用技術學習的匯入模組。它和 技術與設計2 共同為後續的選修課程提供了必要的基礎，並為高中畢業生規定了必須達到的最低技術素養要求。當然，技術所涉及的領域...
普通高中資訊科技課程標準
2003年2月 一 課程性質 二 課程的基本理念 三 課程設計思路 四 課程目標 五 內容標準 必修資訊科技基礎 選修一演算法與程式設計 選修二多 技術應用 選修三網路技術應用 選修四資料管理技術 選修五人工智慧初步 六 實施建議 教學建議 評價建議 教科書編寫建議 課程資源的利用與開發建議 七 案...