7、重視對學生進行安全教育。
五、教學具體實施方案
六、實施措施
1、在開學初將各班學生分為2-4人的技術小組，便於開展技術活動，每個小組選乙個組長，便於更好地完成學分認定過程中的過程性評價和形成性評價。
2、緊扣通用技術課程的基本目標「提高學生的技術素養，促進學生全面而富有個性的發展」設計、組織和實施教學活動，避免教學過於專業化，防止陷入某項技能、技藝的教學。
3、教學中要體現新理念，不僅要注重學生對基礎知識與基本技能的學習，還要注重學生對技術思想和方法的領悟與應用，注重學生對技術的人文因素的感悟與理解，注重學生在技術學習中的**、試驗和創造，注重學生情感態度價值觀以及共通能力的發展。
4、在教學過程中一定要聯絡學生實際，從學生生活出發，收集與技術有關的各種**、文字資料，營造輕鬆、愉快的學習氛圍，讓學生喜歡上技術課，使學生對「技術與設計1」形成濃厚的學習興趣。
5、通用技術課程是一門綜合性的課程，在教學中要多跟其他學科的教師進行溝通和交流，掌握教材中所涉及的有關物理、歷史、化學、藝術等學科的知識。
【附】：《通用技術》課程必修模組平時成績評價標準（共計60分）
一、學**價 10分
1、修滿20學時，計5分。
2、每曠課1學時，扣1分；每遲到3次，按曠課1學時計。
3、因故請假，後能補修滿學時的不扣分；否則，按曠課處理 。
二、課堂表現 30分
1、上課睡覺，1次扣2分，多次累加。
2、上課喧嘩，1次扣2分，多次累加。
3、上課不帶教材，1次扣2分，多次累加。
4、上課乾於課堂內容無關的事，1次扣2分，多次累加。
5、情節嚴重、影響惡劣者一次扣10到20分。
四、設計方案及作品評價 20分
1、設計過程注重設計過程的評價，凡是設計過程中有：資訊篩選、知識的應用、思考的性質、方法的形式、方案的確定模型或原型的製作，給10分，每缺一項扣2分。
2、能正確呈現設計方案再給5分。
3、能根據設計方案要求製作原型或模型再給5分 。
通用技術課程教學模式的研究
作者 章佳 讀與寫 教育教學版 2014年第05期 中圖分類號 g632 文獻標識碼 c 文章編號 1672 1578 2014 5 0187 02 第一章緒論 2001年頒布的 基礎教育課程改革綱要 試行 中更明確地規定勞動與技術教育是小學至高中學生必修的綜合實踐活動課程的主要內容之一，並強調提出...
學校資訊科技課程教學計畫
具體活動 7月份對全區教師進行程式設計的培訓。1 進一步加強教學研究，改進教學方法和教學評價制度，提高集備 教研的實效性。不斷完善教研組的管理 評價 激勵機制，提高教研的實效性，以科學的態度，潛心研究 探索符合教育規律 有利於學生發展 有利於提高教育教學質量的教法與學法。每月的第一周為各片集備時間，...
普通高中通用技術課程教學實踐
摘要 通用技術課程作為課改中一項重要內容逐漸進入人們的視線，引起廣大教育工作者的重視。但是，普通高中通用技術課程處於起步階段，沒有成功經驗可以借鑑，需要教育者在教學模式 課程設定 教育資源等方面不斷進行試驗 探索，找到一套可操作性強的教學方案並運用到實際教學工作中，以發揮通用技術課程的最大效用。關鍵...