關鍵詞：高考；生物；複習方法
一、要處理好幾個關係
首先，要處理好高中生物與初中生物複習的關係；其次，要處理好「遵循教學大綱」與「不拘泥於教學大綱」的關係，以及對現實社會、生活和科技發展熱點的考查；第三。要處理好知識與能力的關係。試題從以知識立意轉向以能力立意，以能力測試為主導是綜合科目考試是—個原則。
加強對能力的訓練是複習教學的重點。生物教學所要求的自學能力、思維能力、實驗能力和觀察能力需要教師在平時的教學中加以訓練和培養。在複習教學中，充分發揮學生的主體作用，是培養能力的最佳選擇。
如教師可確定某一專題或核心內容，讓學生自己對知識進行合理歸納、分類和概括等等。
二、近幾年高考生物學科命題的特點
1.重視生物學基礎知識的考查；圖表考查的比重明顯加大；注重生物學能力的考查；重視實驗的考查；注意聯絡學科最新成就和社會熱點。
2.高考生物學試題是從素質要求的角度去達成能力要求，表現出題目的基礎性、應用性、綜合性。試題注重理論聯絡實際，引導學生關心社會生活。注意學以致用。
3.在高考複習中，由於新課程的資訊量增大，複習難度加大，因此很多高中生在複習階段會出現由於複習不得法而造成學習成績相對下降的局面。
三、方法與對策
1.注重基礎，面對全體學生。在第一輪複習中，我尤其注意根據課本章節夯實基礎。
(1)在複習的過程中，針對課本特點指導學生閱讀，引導他們抓住關鍵詞，注重表達方式。(2)在學生回答問題前，我有意識地引導他們要正確運用專業術語，使其能科學地有條理地回答；對表達不準確的學生，則加強啟發，設法引導，使他們能夠靈活自如地使用生物學術語。(3)平時考試評卷要也注意學生能否運用專業術語，能否正確闡述題目中的生物學現象、原理和方法。
2.巧妙引導，提高實驗能力。近年高考題實驗分的比例有所上公升，實驗要注意讓學生明確：
實驗原理、目的要求、材料用具、方法步驟中可能出現的失誤、結論等環節。特別是經典實驗，教師更應注意講清每一步驟。當學生所做的實驗結果出現與結論不相符的時候，讓學生自行分析可能在哪方面出現問題，從而提高實驗能力。
2019高考生物複習方法
1 回歸課本 抓好基礎 理綜試卷中生物的試題量並不是很大，考查內容相對於理綜的其他兩科稍微少一點，但大綱要求的知識點都是高考範圍，我們不確定考題會出哪一方面的內容，所以更加要重視基礎，最好熟悉所有基本概念 規律 方法和技巧 學生要養成每天 大約30分鐘 閱讀生物課本的習慣，來加強基礎知識記憶。基本概...
2019高考生物複習方法總結
2.重視新課改中關於能力提公升的要求。需要重視以下幾個方面 重視研究性學習和實驗 典型題的訓練。如胰液的分泌調節 生態農業 生態環境的調查等 重視科學研究方法，如空白對照和自身對照實驗 同位素示蹤法 顯微鏡的使用等 了解科學研究的一般步驟和方法 重視研究性學習與調查 的設計 實驗變數關係的確定 器材...
高考生物的五種經典複習方法
4.比較複習法。在複習中，對知識進行橫向和縱向比較 例如病毒與原核細胞的比較，三大營養物質的 和去路的比較 光合作用和呼吸作用的比較 各種育種方法的比較等 5.串聯複習法。複習時 應把分散在各個章節中的知識點串聯起來，對只是有全面的理解 例如有關蛋白質的只是主要分散於第一 二 五章中 第一章主要介紹...