4.比較複習法。在複習中，對知識進行橫向和縱向比較 ，例如病毒與原核細胞的比較，三大營養物質的**和去路的比較 ，光合作用和呼吸作用的比較 ，各種育種方法的比較等 。
5.串聯複習法。複習時 ，應把分散在各個章節中的知識點串聯起來，對只是有全面的理解 。
例如有關蛋白質的只是主要分散於第一 、二 、五章中 。第一章主要介紹了蛋白質的組成元素 、基本單位 、合成場所 、結構和功能 ；第二章講了蛋白質在人體內的消化 、吸收和代謝等 ；第五章談到蛋白質的合成受基因控制 ，包括轉錄和翻譯兩個生物過程 。
記憶方法也應多樣，可採用"五官並用記憶法"、"化整為零記憶法"、"分層記憶法"、"比較記憶法"、"形象記憶法"、"諧音記憶法" 、"網路記憶法"等多種記憶方法。如採用"諧音記憶法"，原核生物中有惟一的細胞器：原(原核生物)來有核(核醣體)。
又如下面的內容可採用"聯想記憶法"，植物礦質元素中的大量元素:氮（n）磷（p）硫（s），假（k）愛（ca）美（mg），可聯想為氮磷硫是乙個人，假愛美；微量元素：鐵（fe）猛（mn）碰（b）新（zn）綠（cl）木（mo）桶（cu），可聯想為乙個小孩手拿一根鐵棒猛碰乙個新的綠色的木桶；色素層析（從上到下）：
胡耶（葉），ab也；人體8種必需氨基酸：甲硫氨酸、纈氨酸、賴氨酸、異亮氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、色氨酸、蘇氨酸，可記為：甲借（纈）來（賴）一（異）本（苯）亮色書（蘇）。
其中"網路記憶法"是夯實基礎常用的方法，是對每節知識在吃透教材的基礎上進行整理，初步構建以節為單位的知識網路，其實整理的過程本身就是記憶過程，而且便於今後回顧、理解和再記憶，可起到事半功倍的效果。構建時要注意三點：
（1）知識記憶的網路宜簡不宜繁，宜小不宜大。
（2）要留有今後相關知識的補充和自我檢測的餘地，全寫出來就成了教材的翻版，導致在今後的回顧中出現"走馬觀花"的現象。
（3）對於空白地方的內容(即知識要點)，可註明在x教材y頁，便於自己快速查詢。
2019高考生物複習方法
1 回歸課本 抓好基礎 理綜試卷中生物的試題量並不是很大，考查內容相對於理綜的其他兩科稍微少一點，但大綱要求的知識點都是高考範圍，我們不確定考題會出哪一方面的內容，所以更加要重視基礎，最好熟悉所有基本概念 規律 方法和技巧 學生要養成每天 大約30分鐘 閱讀生物課本的習慣，來加強基礎知識記憶。基本概...
2019高考生物複習方法總結
2.重視新課改中關於能力提公升的要求。需要重視以下幾個方面 重視研究性學習和實驗 典型題的訓練。如胰液的分泌調節 生態農業 生態環境的調查等 重視科學研究方法，如空白對照和自身對照實驗 同位素示蹤法 顯微鏡的使用等 了解科學研究的一般步驟和方法 重視研究性學習與調查 的設計 實驗變數關係的確定 器材...
新課標理念下高考生物複習方法
關鍵詞 高考 生物 複習方法 一 要處理好幾個關係 首先，要處理好高中生物與初中生物複習的關係 其次，要處理好 遵循教學大綱 與 不拘泥於教學大綱 的關係，以及對現實社會 生活和科技發展熱點的考查 第三。要處理好知識與能力的關係。試題從以知識立意轉向以能力立意，以能力測試為主導是綜合科目考試是 個原...