佤族是什麼樣的—幼兒園大班主題教案
整合領域：科學、藝術、語言
活動目標：1、初步認識佤族的服飾、民居、飲食等風俗習慣，感受佤族的風土人情。
2、激發幼兒用肢體語言來感受佤族舞蹈的粗獷與柔美。
3、鼓勵幼兒大膽運用折、剪、貼上、繪畫、泥塑等影象語言方式來表達自己對「阿佤人是什麼樣的」的理解與感受，具有一定表現美，創造美的能力。
4、培養幼兒喜歡佤文化、熱愛家鄉的情感。
活動準備：1、環境創設：阿佤人家（木鼓、牛頭、自製崖畫、葫蘆、煙
鍋、草房、服飾）等。
2、手工材料：繪畫紙、水彩筆、油畫棒、橡皮泥、白浮膠、各色彩紙等。
3、風味小吃：雞肉爛飯、牛干巴、公尺酒、燒浮豬等。
4、錄音機、**帶。
活動一：觀察與體驗：「佤族人是什麼樣的」？
活動過程
一、創設情景、引發幼兒興趣
師：孩子們，今天老師要帶你們到「阿佤人家」去做客，你們想去嗎？
二、授課教師以「月嘎姐姐」的身份帶幼兒參觀「阿佤人家」，體驗與感受積澱著厚重文化的「佤族人是什麼樣的」？
1、帶幼兒參觀阿佤人家，觀察與發現崖畫、生活物品、房屋、服飾等。
2、幼兒自由參觀阿佤人家，體驗和感受佤族文化。
3、引導幼兒認識和了解佤族人的葫蘆、牛頭、木鼓、煙鍋等用品、從中感受佤族的一些風土人情。
4、欣賞佤族舞蹈，引導幼兒模仿「月嘎姐姐」隨**一起跳佤族舞，感受佤族舞的粗獷與柔美。
5、品嚐可口的佤族風味小吃，初步了解佤族的飲食文化。
三、與佤族人共渡佤族最大的節日「新公尺節」在歡快的歌舞聲中結束活動。
活動二：表達與創造：「佤族人是什麼樣的」？
活動過程
一、師幼討論：佤族人是什麼樣的？幼兒運用已有經驗講說。
如：（1）佤族是乙個能歌善舞的民族。
（2）佤族的崖畫很有名。
（3）佤族的雞肉爛飯很好吃。
……二、操作活動
1、分組活動：幼兒自主地分成3組：繪畫、剪貼、泥塑，合作表現「佤族人是什麼樣的？」
2、引導幼兒大膽運用折、剪、貼上、繪畫、泥塑等影象語言來表現與創造。
三、展示與交流
1、鼓勵幼兒把自己小組所表現的「佤族人是什麼樣的？」用自己的語言、**對應的表達出來。
2、激發幼兒喜歡佤文化，熱愛家鄉的情感。
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